20xx新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案全冊(cè)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-13 01:15本頁面
【正文】 。 四、教法與學(xué)法 教法：直觀演示，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行理解思索。 學(xué)法：獨(dú)立思索與小組溝通相結(jié)合。 五、教學(xué)預(yù)備 教學(xué)PPT 六、教學(xué)過程 回顧復(fù)習(xí)： ①小故事：找同學(xué)給大家講一講曹沖稱象的故事，同學(xué)會(huì)說大象的重量就等于石頭的重量，用課件呈現(xiàn)同學(xué)剛才所講的故事，讓同學(xué)集體說出等量關(guān)系“大象的重量=石頭的重量” ②等式 每組中的兩個(gè)式子，假如是結(jié)果相同的( )就畫“√”，不同的畫“”。 a2和a? ( ) x+x和2x ( √ ) 722和72+2 ( ) ( )的里，填入“”、“”或“=” +(=)7 36( )19 20+20()35 3717(= )20 a+b(=)b+a 80247。20()5 (再觀看畫有橫線的算式左右兩邊的特征) 同學(xué)會(huì)說出劃?rùn)M線的都是等號(hào)左右兩邊相等，是等式。 老師帶領(lǐng)同學(xué)回顧等式的概念，課件放映出 定義：數(shù)學(xué)中用等號(hào)來表示相等關(guān)系的式子叫做等式。 老師提問同學(xué)對(duì)等與衡的理解 同學(xué)會(huì)說 相同。一樣：相等、等價(jià) 。 探究新知 老師：大家說說生活種常見的一些稱量工具 同學(xué)：桿秤、電子秤、天平。 老師著重介紹天平。 ①用課件投影展現(xiàn)，天平秤量有一個(gè)空水杯，當(dāng)天平兩邊保持平衡時(shí)，天平右邊托盤中的砝碼為100克。讓同學(xué)回答說出杯子有多重? 同學(xué)會(huì)說出：杯子的重量=100克 ②給杯子中加入水，用課件投影呈現(xiàn)天平傾斜的過程，讓同學(xué)觀看并說出那邊的重量中一些，同學(xué)會(huì)說消失在水的重量大于100克。引導(dǎo)同學(xué)列出100+加入的水(x)100. ③老師提問當(dāng)天平的左邊比右邊重的時(shí)候，不轉(zhuǎn)變左邊，要怎樣使天平再次保持平衡? 同學(xué)回答：對(duì)天平右邊加砝碼。 老師：加多重的砝碼呢? 同學(xué)：加到天平再次平衡的重量就可以 課件投影出示加砝碼的過程，加100克重的砝碼的時(shí)候，發(fā)覺天平依舊左邊重，并引導(dǎo)同學(xué)列式100+x200。同學(xué)會(huì)說還要再加砝碼，再加100克，列式得到100+x300。同學(xué)會(huì)建議加個(gè)150克重的砝碼，用多媒體呈現(xiàn)此時(shí)天平的狀態(tài)。天平左右兩頓平衡。重量相等。 ④得到此時(shí)天平上的等量關(guān)系：100+x=250 ⑤讓同學(xué)觀看上式和我們之前學(xué)過的等式有什么不一樣的地方? 同學(xué)會(huì)說出，在等式的基礎(chǔ)上消失了用字母表示的數(shù)。老師在此基礎(chǔ)上引出方程的定義：含有未知數(shù)的等式叫方程。 老師強(qiáng)調(diào)定義中的關(guān)鍵字，未知數(shù)、等式。 ⑥這三組式子中哪個(gè)是方程?什么是方程?怎樣推斷一個(gè)式子是不是方程? (1)100+200=100+200(2)100+x200。 (3)100+x=250 同學(xué)回答第三個(gè)是方程，推斷方法，依據(jù)定義推斷。 ⑥思索：方程與等式之間存在怎樣的關(guān)系?方程是否肯定是等式?等式是否肯定是方程? 老師組織同學(xué)分組溝通。各小組匯報(bào)溝通結(jié)果，老師總結(jié)： 方程肯定是等式，等式不肯定都是方程。老師提示同學(xué)舉反例 同學(xué)： 6+x=14(是等式是方程) 50247。2=25(是等式但不是方程) 學(xué)問應(yīng)用 課件放映圖片，同學(xué)依據(jù)天平上標(biāo)注的數(shù)字列出方程 (1)x+x =500 或 500=2x (2)小濤：我能拍球25個(gè) 小梅：我能拍球y個(gè) 兩個(gè)人共拍球70個(gè)(情境中的數(shù)量關(guān)系是什么?) 25+Y=703)12+x =20或2012=x或20x=12 (4)看圖列方程一條長(zhǎng)166的線段被分成兩部分，一部分為73，一部分為x，存在的數(shù)量關(guān)系 16673=x同學(xué)說出其他的列式。 小結(jié)，讓同學(xué)溝通我們本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問，讓同學(xué)說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么。 七、課時(shí)作業(yè) 練習(xí)十一：第二題第三題 第 15 頁 共 15 頁
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