【正文】 、學(xué)習(xí)8的組成　　教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。　　引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增減1）　　二、圓柱體的游戲　　通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神?！　∧鼙鎰e認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征?！　≡趧?dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體?！　〉谖逯堋　∫?、學(xué)習(xí)8的加減　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式?！　〗逃變簩W(xué)習(xí)8的四組加減?！　《?、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式　　引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減?！　〉诹堋　∫?、看點(diǎn)子圖列算式　　學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式?！　《床町悅€(gè)數(shù)擺放圖形　　教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)?！　〗逃變簩W(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形?！　〉谄咧堋　∫弧W(xué)習(xí)9的組成　　學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合?！　《?、學(xué)習(xí)9的加減　　大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃　　學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系?！　W(xué)習(xí)9的加減?！　〉诎酥堋　∫弧⒏腻e(cuò)題（一）　　學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。　　復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算?！　《⒏腻e(cuò)題（二）　　學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)?！　〉诰胖堋　∫弧蓚€(gè)特征分類(lèi)　　學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類(lèi)。進(jìn)行9以內(nèi)的加減?！　《?、分類(lèi)　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。　　第十周　　一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘　　使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱(chēng)，基本掌握鐘面的主要特征。　　使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)?！　《⒂涗洉r(shí)間　　讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。　　進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感?！　〉谑恢堋　∫?、學(xué)習(xí)10的組成　　要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解?！　∫龑?dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合?！　《?、學(xué)習(xí)10的加減　　引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減?！　〗逃變褐v述應(yīng)用題?！　〉谑堋　∫?、學(xué)習(xí)“0”的算式　　學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式?！　?fù)習(xí)10以內(nèi)的加減?！　《?fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）　　會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減?！　∫?、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）　　會(huì)把算式題目填寫(xiě)完整，如1+（）=3　　自編　　二、快速口算　　練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。　　自編　　第十三周　　一、認(rèn)識(shí)人民幣　　認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)?！　W(xué)習(xí)錢(qián)幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。　　二、超市　　復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！　〖ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問(wèn)題的能力?！　〉谑闹堋　∫弧W(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右　　教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。　　讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。　　二、依樣接畫(huà)　　培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。　　教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫(huà)?！　〉谑逯堋　∫?、學(xué)習(xí)四等分物體　　幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法?！　√岣哂變旱膭?dòng)手能力?！　《?、補(bǔ)漏洞　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。　　發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)?！　?shù)學(xué)游戲　　第十六周　　一、10的加減試題　　會(huì)運(yùn)算各類(lèi)形式的加減題目?！　√岣哂變旱倪\(yùn)算正確度。一．概況：　　本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。　　二．特點(diǎn)：　　優(yōu)勢(shì)　　1．對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，說(shuō)課、評(píng)析能力有所提高?！　?．積累了“促進(jìn)　　幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！　?．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。　　薄弱環(huán)節(jié)　　1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為?！　?．對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究?！　?．對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。　　在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)?！　?．從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為?！　?．開(kāi)展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》?！　?．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系?！　?．開(kāi)展主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作?！　〈蟀嘟萄薪M計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示　　調(diào)整與實(shí)施　　2月　　1．學(xué)習(xí)園務(wù)　　計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)?！　?．實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討?！　?．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備?！　?月　　1．策劃、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！　?．交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立?！　?．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座?！　?月　　1．實(shí)踐活動(dòng)　　——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析?！　?．編寫(xiě)、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容?！　?月　　1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討?！　?．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。　　3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。　　6月　　1．計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)?！　?．邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談?！　?．幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的編寫(xiě)、匯總?！　?．針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。第 24 頁(yè) 共 24 頁(yè)