【正文】 的積極性特高，興趣特濃?！　∠抡n了，孩子們還興趣盎然的開著小火車，他們的小火車不時(shí)引來其他師生的觀望，孩子們?cè)絹韯帕?，聲音更大了，此時(shí)誰走歪了，孩子們會(huì)喊，火車要脫軌了，馬上小火車又整齊了，要天天上課上的這么開心就好了。我想，我會(huì)努力讓孩子們每節(jié)課都這么開心快樂！喚起她們心底對(duì)音樂的熱愛！四月教學(xué)反思14　　四月份的第一次模擬考試在四月(79)日舉行了。成績出來以后,感覺這樣的成績既正常又不正常。通過仔細(xì)分析，總結(jié)以下幾點(diǎn)：　　一．本試卷總體看上去并不很難。但它是針對(duì)中考的形式，對(duì)學(xué)生的要求很高。需要靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，要求發(fā)揮學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。這對(duì)于我們的學(xué)生來說，真是太難了。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生的素質(zhì)也是千差萬別。能力就更不用說了?！　《畬W(xué)生的成績還是呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。卷面分110分，外加口試分10分，共120分。然而卷面最高分在九（4）班為100，最低分也在本班為18分?！　『喼辈豢伤甲h。能夠通過考試的學(xué)生寥寥無幾。究其原因，有的學(xué)生對(duì)英語毫無興趣，也有的已經(jīng)放棄英語好多年了。所以要想取得英語上的成績可謂是天方夜譚。口試考試的成績也令我很不滿意。主要是花在上面的時(shí)間實(shí)在太少了?！　∪畬W(xué)生對(duì)中考的題型理解和把握仍不透徹。對(duì)題型的感知很不夠。對(duì)題型的特點(diǎn)和解決技巧還沒有真正領(lǐng)悟。所以答題時(shí)只能任憑自己的想象胡亂答題，這在單選題中體現(xiàn)得再清楚沒有了。還有許多差生仍采用“買*票”的方式。對(duì)一些需要能力的題，如翻譯句子，寫作等，有的學(xué)生就是開天窗。他們不感到一點(diǎn)點(diǎn)可惜，我無法理解。況且這樣的學(xué)生絕對(duì)不是一個(gè)兩個(gè)，而是一批。　　四．由于本次?？嫉臏?zhǔn)備時(shí)間比較倉促。匆匆結(jié)束新課，根本就沒有什么復(fù)習(xí)的時(shí)間，更談不上仔細(xì)復(fù)習(xí)。所以對(duì)考試的成績也有一定的影響。再加上要應(yīng)付全省的英語聽力和口語自動(dòng)化考試（4月25日），有的學(xué)生已經(jīng)招架不住了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)差生來說真是件痛苦不堪的事。我們有的學(xué)生太缺乏必要的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。有的學(xué)生還是對(duì)電腦游戲特感興趣。但是你讓他讀英語，他實(shí)在不原意?！　∥澹S著時(shí)間的一天天過去，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間已經(jīng)不多了，機(jī)會(huì)也隨之越來越少了。而中考對(duì)他們來說又何尚不是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？我覺得無論是學(xué)生還是我們老師都應(yīng)當(dāng)有拼搏的精神，朝著理想的方向勇敢前進(jìn)，盡自己最大的努力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。為自己的初中學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)。我們教師也爭取圓滿地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，盡量不給自己留下遺憾。爭取讓更多的學(xué)生發(fā)揮正常，考出自己理想的，滿意地中考成績。為學(xué)校爭光，為自己爭光。四月教學(xué)反思15　　《鄉(xiāng)村四月》這首詩，它是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描的手法，寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時(shí)特有的景色勾勒出來。眼界是廣闊的，筆觸是細(xì)膩的，色調(diào)是鮮明的，意境是朦朧的。靜動(dòng)結(jié)合，有色有聲。后句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張與繁忙。給人一種“一年之計(jì)在于春”的啟示，整首詩就像一幅色彩明亮的畫面，表現(xiàn)出詩人對(duì)鄉(xiāng)村景美人勤的贊美?！　∑肺陡形蚬旁娭崳瑢?shí)現(xiàn)有效教學(xué)是我們語文追求的目標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)中我較好地達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。反思教學(xué)，我以為有以下幾點(diǎn)成功之處?！　〉谝唬宏P(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)水平，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是新課標(biāo)的理念之一。導(dǎo)入環(huán)節(jié)從單元主題出發(fā)，回想現(xiàn)代文描繪的鄉(xiāng)村，讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村已有的感受，拉近了文本與生活的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)古詩詞的熱愛進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。接著明白詩詞，知曉作者。我一直覺得，對(duì)讀題的理解和對(duì)作者的了解，往往能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解古詩?！　〉诙盒抡n標(biāo)提出閱讀教學(xué)要重視朗讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)情感，在詩中受到情感的熏陶?！苯淌诒菊n時(shí)，我采用“以讀代品”的教法，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，在熟讀的基礎(chǔ)上，圍繞讀準(zhǔn)字音，讀通順，讀懂，有感情的讀。俗話說：“書讀百遍，其義自見?！币罁?jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說。借助已有的知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，借助注釋，通過交流增進(jìn)對(duì)古詩的理解”和整體感悟。再讀古詩，讀出詩的節(jié)奏美、詩情美、語言美、詩境美。例如：當(dāng)學(xué)生抓住詩眼“綠遍”、“白滿、品味詩句時(shí)，讓學(xué)生帶著豐富的想象讀出遼闊的境界！欣賞到迷人的田園風(fēng)光。 第三：新課標(biāo)指出：課文課程應(yīng)致于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。古詩教學(xué)也應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生最大限度得走進(jìn)詩的國度，潛心學(xué)文，會(huì)心涵詠，使這種文化滋養(yǎng)學(xué)生心智成長。因而我緊扣“詩中有畫，畫中有詩”展開教學(xué)。利用課后給出的四幅圖畫，在學(xué)生整體詩意后，抓住“綠”讓學(xué)生了解自己知道的綠色，然后結(jié)合圖讓學(xué)生說說自己看到的畫面景色，此時(shí)學(xué)生交流：看到小草綠了，樹木綠了，原野綠了，山陵綠了??河流綠了，都綠了。學(xué)生進(jìn)一步理解“綠遍山原”的意思了。借助圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，把“綠原、白川、子規(guī)、煙雨”的意境巧妙串聯(lián)，變抽象為具象?！芭娜肭椤笔挂环昝赖膱D畫呈現(xiàn)眼前?！岸嗾b讀、多注釋、抓詩眼、想畫面”的學(xué)法指導(dǎo)也在不經(jīng)意中得以強(qiáng)化。另外，課堂有意識(shí)地想象補(bǔ)白，可以激發(fā)學(xué)生思維的火花，引生發(fā)散思維，把學(xué)生的思維引向深入。緊接著放手，讓學(xué)生品味三、四句。體現(xiàn)“由扶到放’’的過程，使學(xué)生不斷地鞏固強(qiáng)化，幫助學(xué)生掌握規(guī)侓，形成閱讀古詩的能力，也體會(huì)到詩人對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。最后讓學(xué)生再次誦讀古詩，進(jìn)入意境，身心融入地忘情地讀，感詩人所感，想詩人所想。把一幅幅鮮活的畫面，一曲曲優(yōu)美的旋律讀出來后背誦、默寫，讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者，才能與他們產(chǎn)生共鳴。　　第四：這首詩雖學(xué)完，但意境未盡，所以我巧設(shè)“古今對(duì)照”的小練筆，讓學(xué)生把對(duì)自然的感悟用現(xiàn)代文來抒寫，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村的景美、人勤起推波助瀾的作用。古今表達(dá)的對(duì)照，再次使學(xué)生享受語言文字的魅力，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科的回歸。在作業(yè)布置上，能夠考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。　　在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終倡導(dǎo)有效的教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生輕松地、愉快地、扎實(shí)地獲得大量的知識(shí)，使學(xué)生的思維能力、想象能力、說話能力、寫作能力、朗　　讀能力得到訓(xùn)練和提高，為語文學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！　〗虒W(xué)是一門追求完美的藝術(shù)，我對(duì)課內(nèi)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的掌握和學(xué)生的調(diào)控，還有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)揚(yáng)長避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。第 18 頁 共 18 頁