小學語文課件：美麗的小興安嶺-資料下載頁
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 陽金光比著利劍） 師：還有別的句子嗎？ （4）如果說野花 生讀“草地上盛開著……” 師：你仿佛看到了怎樣的景象？（花兒正在比美）?！ 煟哼€有誰想讀讀這句話？（生讀） 師：現(xiàn)在老師想和大家一起來讀讀這一段，老師讀每一句話的開頭部分，同學們接讀，明白嗎？（師生共讀：師讀“夏天，”……“早晨，”……“太陽出來了，”……“草地上盛開著”……） 五、講讀第4—5自然段（6分鐘） 師過渡：小興安嶺春天生機勃勃，夏天蔥蔥蘢蘢，秋天和冬天也各具特色呢，請同學們自讀下面的自然段，劃出描寫秋天和冬天特點的句子，一會兒和同學們交流交流好嗎？ 學生讀、畫，教師巡視指導（學生匯報，教師相機出示課件） 秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯的更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞?！ 《?，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。 師：秋天讓你感受到____（生交流，師相機板書：松柏蒼翠落葉飛舞） 師：這里為什么用“飛舞”而不用“飄落”呢？（“飄落”只表示樹葉往下落的動態(tài)，“飛舞”則表現(xiàn)了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，生動形象）?！ 煟郝淙~飛舞讓你聯(lián)想到什么？（彩蝶紛飛） 師：你能讀出這種感受嗎？（生讀） 師：你知道嗎，同一個“飛舞”在課文中還出現(xiàn)了呢？請讀：“冬天…… 師：從這兩句中你感受到了什么？（生交流，師相機板書：雪花飛舞厚雪沒膝） 師：雪下得可真厚呀！來，我們一起用讀來感受這“雪花飛舞、厚雪沒膝”的情景吧?。◣熒R讀：冬天……沒過膝蓋） 六、總結全課，留下懸念 總結：今天老師帶領同學們走進小興安嶺這個美麗的大花園，欣賞了這里一年四季的美景，那里的樹木、積雪、小溪、小鹿，那里的白霧、太陽、草地、野花，以及那落葉、雪花飛舞的樣子，都給我們留下了深刻的印象。難怪人們會說這是（指課題，生齊讀——美麗的小興安嶺）那么下節(jié)課老師將帶領同學們到小興安嶺中尋寶，在尋寶中領略小興安嶺的另一種美麗?！ ∑?、作業(yè) 有感情地朗讀課文?！ ”痴b自己喜歡的部分?！ ∷鸭∨d安嶺的資料。
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