【正文】 豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程?！　。ǘ┯變盒睦憝h(huán)境的創(chuàng)設(shè)　　努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展?！　〈蟀嘤變旱慕煌庾R逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍?！　×⒈緦W(xué)期工作計劃　　九月：　　做好保育教育工作，給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。　　對班內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，和主班配合好布置新的主題墻?！　『秃⒆庸餐嗵帲⒘己玫纳?、學(xué)習(xí)常規(guī)。　　編程早操、韻律操等活動?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加公休課的培訓(xùn)。　　十月：　　認(rèn)真開展班級區(qū)域游戲活動，為孩子們提供精美的區(qū)域游戲材料?！　〗M織我班幼兒開展遠(yuǎn)足實踐活動?！　∽龊冒嗉壄h(huán)境創(chuàng)設(shè)，和別的教師們進(jìn)行研討?！　≌J(rèn)真準(zhǔn)備故事，積極參加故事比賽?！　∈辉拢骸　≌J(rèn)真準(zhǔn)備市級三優(yōu)化一提高文章評比活動?！　≌J(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，參加開課活動?！　》e極參加宜城班級環(huán)境研討活動，和各個老師進(jìn)行討論，從中總結(jié)好的新穎的經(jīng)驗，運用到自己班級上面來?！　『椭靼嘌杏懳野嗟某Ｒ?guī)建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)，提高責(zé)任感?！　?zhǔn)備好幼兒故事大王比賽?！　∈拢骸　≌J(rèn)真組織并積極參與班級的社會實踐活動?！　≌J(rèn)真撰寫文章，積極參加有關(guān)文章評比的活動?！　∫辉拢骸　≌J(rèn)真做好各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作?！　M好幼兒的成績單，注意語句的通順和錯別字?！　∽龊每偨Y(jié)、評語等學(xué)期結(jié)束工作，迎接檢查評估?！　》职l(fā)幼兒成績單，獎品以及獎狀?！　∨浜锨妩c財產(chǎn)物品，并且歸還。個人計劃幼兒園 篇7　　一、班級情景分析　　經(jīng)過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往本事、語言表達(dá)本事有了更高的提高，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有必須的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲主角中。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自我的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題?？墒怯捎谀挲g的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自我拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的本事有需加強(qiáng)；游戲時聲音較大；對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階?！　《⒂螒蚩傄蟆　§柟逃變簩^(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識?！　〗?jīng)過自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的主角意識，培養(yǎng)幼兒的主角意識、交往本事和語言表達(dá)本事?！　〗?jīng)過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作本事。　　豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題?！　∨囵B(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事?！　〗?jīng)過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手本事?！　〗?jīng)過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的本事?！　〗?jīng)過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力?！　∪?、游戲總指導(dǎo)　　為游戲區(qū)域供給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機(jī)會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。　　介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法?！　≡谟變河螒驎r，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情景，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善?！　〗⒈匾挠螒虺Ｒ?guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。　　注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面本事的提高?！　∷摹⒊块g桌面游戲　　在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動?！　∥?、區(qū)域設(shè)置　　在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報告總結(jié)）、玩具店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：　　手工區(qū)　　在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變汗┙o剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自我動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手本事和創(chuàng)造本事。并供給必須的墻面給幼兒進(jìn)行展示。　　閱讀區(qū)　　在閱覽角中，供給圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。另外，還供給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動手本事，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感?！　”硌輩^(qū)　　在表演角中，為幼兒供給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣?！　√剿鲄^(qū)　　探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要?！　∩顓^(qū)　　在本區(qū)域中，供給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣；供給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理本事。第 23 頁 共 23 頁