初中政治教學(xué)課件三篇-資料下載頁
2025-04-05 07:39本頁面
【正文】 想再和小華、小陽說話了。于是小寬開始和他倆兒冷戰(zhàn)。一連幾天，小寬沒和他們說過一句話?！ 。保阒С中捓鋺?zhàn)嗎？ ２．給小寬出個主意。 ?。常秒p手給老師搭一個“人”字，體會其中的道理?！ ≡O(shè)計意圖： 在自我與他人關(guān)系中，學(xué)生經(jīng)常遇到生活和學(xué)習(xí)中的各種沖突。正確處理自我與他人關(guān)系需要我們寬容面對生活沖突?！ 。保ㄟ^“小寬受指責(zé)”，幫助學(xué)生認(rèn)識到：面對生活沖突，寬容首先表現(xiàn)為理性克制。沖動的頭腦不會產(chǎn)生智慧，勝利屬于臨危不亂者。理性克制既是一種寬容的美德，也是一種處事的智慧?！ 。玻ㄟ^“小寬冷戰(zhàn)”，幫助學(xué)生認(rèn)識到：面對生活沖突，寬容不僅需要理性克制，更需要原諒釋懷。只有真正原諒了別人，才能使自己釋懷、快樂。原諒別人就是善待自己。 ?。常ㄟ^“手搭人字”的活動幫助學(xué)生體會換位思考的可貴品質(zhì)。換位思考能幫助我們原諒別人，釋懷自己?！ 』顒咏Y(jié)論：面對生活沖突：理性克制、原諒釋懷?！ ∪?、面對嚴(yán)重傷害——以德報怨 活動三：“偉大的母親” 粱建紅，一位普通的農(nóng)村婦女。她的兒子馬剛在北京作保安。今年1月，馬剛與同事宋小明因300塊錢工資發(fā)生糾紛。沖動之下，宋小明用刀扎傷馬剛，雖然事后努力施救，但馬 剛還是因?yàn)閭麆葸^重死亡，年僅26歲,正值結(jié)婚前夕?！ ∧赣H面對殺死兒子的被告，在法庭上會向法官提出怎樣的要求呢？ 播放視頻： 母親請求從輕處罰?！ ∧赣H為什么原諒了殺死兒子的兇手？ 宋小明會有怎樣的反映呢？ 播放視頻：宋小明感化?！ ?．請你評價一下這位母親?！ ?．母親在情感上原諒了宋小明，是否法律會寬恕他，免除追求責(zé)任呢？ 4．這個案例給我們哪些啟示？（母親角度、宋小明角度、法律角度） 設(shè)計意圖： 在自己與他人關(guān)系中，學(xué)生可能會遇到他人帶來的嚴(yán)重傷害。面對傷害，寬容對方是一種更具人格力量的高尚選擇?！ 。保ㄟ^該案例讓學(xué)生感受到以德報怨的偉大精神力量。 ?。玻ㄟ^該案例讓學(xué)生認(rèn)識到寬容涉及到心理、道德、法律多個層面，寬容不是縱容，寬容是有原則的，寬容不能突破維護(hù)社會正義的底線?！ 。常畮椭鷮W(xué)生樹立面對嚴(yán)重傷害的寬容心態(tài)，在維護(hù)社會正義的前提下，以德報怨更能彰顯人格魅力，贏得他人?！ 』顒咏Y(jié)論：面對嚴(yán)重傷害：以德報怨，大愛無疆 四、總結(jié)請同學(xué)為本課加一個題目。 設(shè)計意圖： ?。保谡n堂三大教學(xué)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生對正確處理我與他人關(guān)系需要寬容心態(tài)已經(jīng)有了體驗(yàn)和認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主生成課堂核心觀念?！ 。玻岣邔W(xué)生的概括總結(jié)能力。 活動結(jié)論：正確處理自己與他人關(guān)系、和諧幸福的生活需要寬容。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1