【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(一) (建議用時(shí):25分鐘) 題組一 生物多樣性喪失 1.下列對(duì)于物種絕滅的說(shuō)法中,不正確的是( ) A.棲息地內(nèi)箭竹大面積死亡,大熊貓就可能出現(xiàn)生存危機(jī) B.實(shí)...
2025-04-05 05:45
【總結(jié)】 章末綜合測(cè)評(píng)(三) (含第四、五章) (滿分:100分 時(shí)間:90分鐘) 一、選擇題(本題包括25小題,每小題2分,共50分) 1.“重陽(yáng)節(jié)”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要節(jié)日,在這一天有“...
2025-04-05 06:28
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(二) (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 體液及內(nèi)環(huán)境的組成 1.下列各項(xiàng)中,可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是( ) A.小紅將酸奶飲入胃中 B.病人點(diǎn)滴生理鹽水 C...
2025-04-05 05:38
【總結(jié)】 第三節(jié) 生物群落的演替 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) 。 。 。 。 ,嘗試提出人與環(huán)境和諧共處的合理化建議。 1.群落演替的概念和類型 (1)概念 在生物群落發(fā)展過(guò)程中,隨...
【總結(jié)】 第二節(jié) 生物群落的構(gòu)成 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) ,并可隨時(shí)間而改變。 2.分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和分布特點(diǎn)。 3.研究土壤中動(dòng)物類群的豐富度。 ...
2025-04-05 05:31
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(七) (建議用時(shí):25分鐘) 題組一 激素調(diào)節(jié) 1.下列關(guān)于人類生命活動(dòng)表現(xiàn)與其對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)或調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述,不正確的是( ) A.甲亢患者——甲狀腺分泌的甲狀腺激素...
2025-04-05 06:14
【總結(jié)】 第一節(jié) 人類影響環(huán)境 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) 。 、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、荒漠化和環(huán)境污染等全球環(huán)境問(wèn)題對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)造成威脅,同時(shí)也對(duì)人類的生存和可持續(xù)發(fā)展造成影響。 。 ...
2025-04-05 06:07
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(八) (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 1.下列關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的理解正確的是( ) A.溫特的實(shí)驗(yàn)中,生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)...
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(三) (建議用時(shí):25分鐘) 題組一 體溫調(diào)節(jié) 1.“冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項(xiàng)慈善活動(dòng),目的是讓更多人知道被稱為“漸凍人”的罕見(jiàn)疾病,同時(shí)也達(dá)到募款幫助治療的目的。當(dāng)一桶冰水...
2025-04-03 02:15
【總結(jié)】 第3課時(shí) 血糖調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) 。 2.描述糖尿病的病因及常見(jiàn)癥狀。 3.學(xué)會(huì)尿糖檢測(cè)的方法。 “穩(wěn)態(tài)與平衡”的觀點(diǎn),歸納血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程。 2.通過(guò)對(duì)“血糖調(diào)節(jié)過(guò)程”...
2025-04-03 04:05
【總結(jié)】 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) 、消費(fèi)者和分解者等生物因素以及陽(yáng)光、空氣、水等非生物因素組成,各組分緊密聯(lián)系使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體。 。 。 。...
2025-04-05 06:19
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(十七) (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 1.下列三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用( ) ①螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴 ②草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后...
【總結(jié)】 模塊綜合測(cè)評(píng) (滿分:100分 時(shí)間:90分鐘) 一、選擇題(每題2分,共25題,共50分) 1.(2019·全國(guó)卷Ⅲ)下列關(guān)于人體組織液的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.血漿中的葡萄糖可...
2025-04-05 05:48
【總結(jié)】 第二節(jié) 創(chuàng)造人與自然的和諧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) ,并嘗試提出人與環(huán)境和諧相處的合理化建議。 ,采用系統(tǒng)工程的方法和技術(shù),達(dá)到資源多層次和循環(huán)利用的目的,使特定區(qū)域中的人和自然環(huán)境均受益...
2025-04-05 05:34
【總結(jié)】 第2課時(shí) 種群數(shù)量的變化 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) 。 、溫度和水等非生物因素以及不同物種之間的相互作用都會(huì)影響生物的種群特征。 。 ,分析和解釋影響這一變化規(guī)律的因素,并應(yīng)用于相關(guān)實(shí)踐...
2025-04-05 05:44