【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(一) (建議用時:25分鐘) 題組一 生物多樣性喪失 1.下列對于物種絕滅的說法中,不正確的是( ) A.棲息地內(nèi)箭竹大面積死亡,大熊貓就可能出現(xiàn)生存危機 B.實...
2025-04-05 05:45
【總結(jié)】 章末綜合測評(三) (含第四、五章) (滿分:100分 時間:90分鐘) 一、選擇題(本題包括25小題,每小題2分,共50分) 1.“重陽節(jié)”是中國傳統(tǒng)文化中的一個重要節(jié)日,在這一天有“...
2025-04-05 06:28
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(二) (建議用時:40分鐘) 題組一 體液及內(nèi)環(huán)境的組成 1.下列各項中,可視為物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例的是( ) A.小紅將酸奶飲入胃中 B.病人點滴生理鹽水 C...
2025-04-05 05:38
【總結(jié)】 第三節(jié) 生物群落的演替 學(xué)習(xí)目標 核心素養(yǎng) 。 。 。 。 ,嘗試提出人與環(huán)境和諧共處的合理化建議。 1.群落演替的概念和類型 (1)概念 在生物群落發(fā)展過程中,隨...
【總結(jié)】 第二節(jié) 生物群落的構(gòu)成 學(xué)習(xí)目標 核心素養(yǎng) ,并可隨時間而改變。 2.分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和分布特點。 3.研究土壤中動物類群的豐富度。 ...
2025-04-05 05:31
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(七) (建議用時:25分鐘) 題組一 激素調(diào)節(jié) 1.下列關(guān)于人類生命活動表現(xiàn)與其對應(yīng)的表現(xiàn)或調(diào)節(jié)機制的敘述,不正確的是( ) A.甲亢患者——甲狀腺分泌的甲狀腺激素...
2025-04-05 06:14
【總結(jié)】 第一節(jié) 人類影響環(huán)境 學(xué)習(xí)目標 核心素養(yǎng) 。 、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、荒漠化和環(huán)境污染等全球環(huán)境問題對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成威脅,同時也對人類的生存和可持續(xù)發(fā)展造成影響。 。 ...
2025-04-05 06:07
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(八) (建議用時:40分鐘) 題組一 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 1.下列關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)實驗的理解正確的是( ) A.溫特的實驗中,生長素從胚芽鞘尖端進入瓊脂塊的方式是主動運...
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(三) (建議用時:25分鐘) 題組一 體溫調(diào)節(jié) 1.“冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項慈善活動,目的是讓更多人知道被稱為“漸凍人”的罕見疾病,同時也達到募款幫助治療的目的。當一桶冰水...
2025-04-03 02:15
【總結(jié)】 第3課時 血糖調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)目標 核心素養(yǎng) 。 2.描述糖尿病的病因及常見癥狀。 3.學(xué)會尿糖檢測的方法。 “穩(wěn)態(tài)與平衡”的觀點,歸納血糖調(diào)節(jié)的過程。 2.通過對“血糖調(diào)節(jié)過程”...
2025-04-03 04:05
【總結(jié)】 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 學(xué)習(xí)目標 核心素養(yǎng) 、消費者和分解者等生物因素以及陽光、空氣、水等非生物因素組成,各組分緊密聯(lián)系使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體。 。 。 。...
2025-04-05 06:19
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(十七) (建議用時:40分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 1.下列三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用( ) ①螢火蟲通過閃光來識別同伴 ②草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后...
【總結(jié)】 模塊綜合測評 (滿分:100分 時間:90分鐘) 一、選擇題(每題2分,共25題,共50分) 1.(2019·全國卷Ⅲ)下列關(guān)于人體組織液的敘述,錯誤的是( ) A.血漿中的葡萄糖可...
2025-04-05 05:48
【總結(jié)】 第二節(jié) 創(chuàng)造人與自然的和諧 學(xué)習(xí)目標 核心素養(yǎng) ,并嘗試提出人與環(huán)境和諧相處的合理化建議。 ,采用系統(tǒng)工程的方法和技術(shù),達到資源多層次和循環(huán)利用的目的,使特定區(qū)域中的人和自然環(huán)境均受益...
2025-04-05 05:34
【總結(jié)】 第2課時 種群數(shù)量的變化 學(xué)習(xí)目標 核心素養(yǎng) 。 、溫度和水等非生物因素以及不同物種之間的相互作用都會影響生物的種群特征。 。 ,分析和解釋影響這一變化規(guī)律的因素,并應(yīng)用于相關(guān)實踐...
2025-04-05 05:44