【正文】 系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①歲寒，然后知松柏之后凋也。（《論語(yǔ)》）②不為窮變節(jié)，不為賤易志。（恒寬）③出淤泥而不來(lái)，濯清漣而不妖。（周敦頤）④做自己最喜歡的，做自己最擅長(zhǎng)的。（李彥宏）⑤吾生也有涯，而知也無(wú)涯。（莊子）⑥有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家）中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句歷久彌新。讀了上面六句。你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定意，并合理引用。寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮课鹜跣臅r(shí)間的沙漏細(xì)細(xì)沉淀，那些迷離不清的過(guò)往，那些充滿回憶的流年。記憶的雙手總是無(wú)意的拾起那零落的曾經(jīng)。年華如水，往事如煙，無(wú)邊的云煙在清曈深處里渴望漂泊。那依舊徘徊在長(zhǎng)亭古道邊的云影，宛如一縷紫煙，自遠(yuǎn)方搖曳而至。勾起了流年似夢(mèng)似幻?；腥蝗魤?mèng)，既是夢(mèng)，我想，就把它永遠(yuǎn)留在夢(mèng)里。一直以來(lái)，都喜歡沉浸于自己的故事中。而不曾想，被故事選中，就沒有資格去懵懂了，靜靜的閑庭信步一般在時(shí)光的長(zhǎng)廊，過(guò)期的擁抱來(lái)不及去彩排，就已經(jīng)擱置在回憶的海灘，曾親眼目送了那些漸行漸遠(yuǎn)的悲傷，如海浪滔天一般，卻渾然不覺，也不曾填一闋孤獨(dú)，寫盡委婉的離愁別緒。生命里有起有落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已然成為過(guò)往的回憶，帶著茫然的想念，就好像正在經(jīng)歷所有的事，開始的時(shí)候，我以為我全部了解，但事實(shí)里，我現(xiàn)在才明白，我所了解的并非深入情節(jié)，早就丟失了所有的一切，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N相思的折磨，很多時(shí)候，自己的雙耳不可靠，眼睛也在欺騙自己，把遇見的事情早已定下了恒久的結(jié)論，悻然才發(fā)現(xiàn)自己的言行是錯(cuò)的。一支蘸了胭脂的畫筆，在時(shí)光的濾鏡中怎樣涂抹，也描摹不出最初的滋味，曾經(jīng)的風(fēng)景再美，也只是曾經(jīng)而已。只有回不去的過(guò)去，沒有過(guò)不完的當(dāng)下，傷劃在心底，很痛，可它終會(huì)結(jié)繭，其實(shí)，我們每個(gè)人都比想象中的要堅(jiān)強(qiáng)。那些曾經(jīng)唱過(guò)的歌，依然飄蕩在心里。曾經(jīng)愛過(guò)的人，卻再也提不起恨，遇到了，便莫問(wèn)是緣是劫，愛過(guò)了，別問(wèn)緣深緣淺，珍惜了，便是永遠(yuǎn)。在心中留一徑淺香給彼此，若憶起，便是溫暖。年華輕彈，花事向晚?？捎行┣?，雖然短暫，卻不覺走過(guò)心間。有些人，近在咫尺，卻注定一生無(wú)緣。總以為，不再想起，就不惹相思。總以為，不再念起，就不棄憂傷。總以為，放的下所有，卻會(huì)在眼淚掉下時(shí)轉(zhuǎn)身離開，因?yàn)槲抑幌肟吹奖舜顺踝R(shí)的微笑?？赡苁俏覍⒁恍┞詭е赡鄣臏嫔＃M藏于心，我將一些不必要的過(guò)往，塵封收藏。不再去問(wèn)流水無(wú)情還是落花無(wú)意，也不再執(zhí)著的找尋有你的天涯。只是謝謝你，然后借一方晴空，擁抱陽(yáng)光，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)。放手離開，珍惜現(xiàn)在，一笑而過(guò)，安然生活。人的一生，該有多少值得回憶的故事這樣那樣，苦澀，歡樂，落失了我們的多少曾經(jīng)。雖然，面對(duì)生活，也曾深深的領(lǐng)悟了生活全部的節(jié)奏，然而，當(dāng)有一天，在歲月流逝，時(shí)光恍然間，所有的往事逝去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，歲月流轉(zhuǎn)，流年偷換，青春離我們漸行漸遠(yuǎn)。這個(gè)世界沒有偶然，給自己一個(gè)放任的理由，但別忘了最初的自己。陽(yáng)光穿透泛白的記憶，微笑對(duì)待單純的自己。如果夢(mèng)想真要在如水的時(shí)光中缺席，讓我在無(wú)邊的寂寥里枯萎，靜守時(shí)光，以待流年。等到那時(shí)，我依舊選擇在來(lái)年的季節(jié)生長(zhǎng)，你來(lái)與不來(lái)，我都要充滿希望。生命若歌，起伏跌宕，聲起聲落，我們每個(gè)人都是歌者。浮華塵世，生命如茶，或濃或淡，或苦或甜，需要我們用心去品嘗。時(shí)光似水，依舊潺潺，流年似歌，不絕于耳。生命太短，若沒有時(shí)間，請(qǐng)不要留下遺憾，若不是終點(diǎn)，請(qǐng)微笑一直向前。遠(yuǎn)處的自己還在，只是明天醒來(lái)，告訴自己:靜心之路，獨(dú)自修行，勿忘初心?！窘馕觥吭囶}分析：作文要求的關(guān)鍵是在六個(gè)詩(shī)句中以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用，所以考生在寫作時(shí)應(yīng)明確每個(gè)詩(shī)句的立意，然后選出兩三個(gè)在立意上有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子確定出一個(gè)立意，可尋每個(gè)句子立意的共同點(diǎn)，因果關(guān)系等。第一句的意思為年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝的道理。比喻經(jīng)過(guò)嚴(yán)酷考驗(yàn)，才能識(shí)別一個(gè)人的品質(zhì)。 第二句的意思是不因?yàn)樨毟F而改變一個(gè)人的氣節(jié)，不因?yàn)榈匚?，身份低下而改變一個(gè)人的志向。第三句要表達(dá)的意思就是：環(huán)境黑暗，要保持自已高潔的品格，不同流合污，不隨波逐流。第四句中的“喜歡”與“擅長(zhǎng)”二者是統(tǒng)一的，真喜歡的一定能做到擅長(zhǎng)，做起來(lái)事半功倍。第五句的意思是生命是有限度的，而學(xué)問(wèn)知識(shí)是無(wú)窮盡的，拿有限度的生命去追求無(wú)窮盡的知識(shí)。第六句意思是有的人雖然是有生命的，但是精神上，意志上等方面已喪失了，沒有意志沒有意義了如同人死了一樣。但有些人已經(jīng)不存在，已去世了，但他們的精神，他們的風(fēng)采，他們的意志卻感染，影響我們。是指人雖死但精神還存在?？傊?，考生需尋找兩句或三句間的立意關(guān)聯(lián)，從而確定出一個(gè)立意，并在寫作時(shí)引用。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵就是找到幾句話的共通的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)上面六句話的綜合理解，其共同特點(diǎn)是人如何鍛造自己的優(yōu)良的品質(zhì)，所以考生在寫作的時(shí)候?qū)懭绾五懺炱焚|(zhì)即可。作文。一本好書，我們往往先把它買下來(lái)，然后拋諸腦后；一首好詩(shī)，我們總是先把它收藏起來(lái)，然后再難想到細(xì)細(xì)地咀嚼它、品味它。我們似乎占有了很多東西，但是它們卻從未真正豐富過(guò)我們的心靈。你對(duì)這段話有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自選角度，自擬題目；（2）不少于800字?！敬鸢浮糠段模簮?，就別摟得太緊人總是有一種占有欲的，就像一本好書，我們往往先把它買了；一首好詩(shī)，我們先把它收藏了；一種好貨美物，我們先占有了。但我們常常占有之后卻束之高閣或拋諸腦后，不去認(rèn)識(shí)、吸取或利用?？墒峭褪怯捎谶@種占有欲而令許多美好的東西因此而被遺忘甚至消亡，所以，愛她就別把她摟得太緊，放開她，欣賞其美或內(nèi)涵、價(jià)值，才是明智之舉。歷史被如紗的時(shí)光悄悄掩埋，當(dāng)我們回首時(shí)已了無(wú)痕跡，然而當(dāng)我們細(xì)心聆聽時(shí)，總會(huì)有一個(gè)個(gè)的美好因?yàn)闆]有被獨(dú)占而綻放出更璀璨的光芒。如煙往事，似水流年，在籃球的王國(guó)——美國(guó)我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)第一次以“狀元秀”的身份到NBA 打球的中國(guó)人——姚明。中國(guó)制造的姚明可以說(shuō)是中國(guó)男籃的絕對(duì)主力，我們?nèi)珖?guó)人民都很愛她并且以他為榮。可是我們國(guó)家并沒有獨(dú)占姚明，讓姚明只在中國(guó)打球，相反，我們把他送出了祖國(guó)，到了遙遠(yuǎn)的NBA 去打球，讓更多的人來(lái)欣賞他的能力和價(jià)值。因?yàn)槲覀儛鬯覀儽悴荒馨阉麚У锰o！姚明，讓他到美國(guó)鍛煉，所以才有了2004年我們中國(guó)籃球隊(duì)打敗世界冠軍賽黑隊(duì)闖入雅典奧運(yùn)會(huì)八強(qiáng)的輝煌。放開姚明，它的美才能在中國(guó)在世界上傳遞，他的美才能永存不朽?！鞍傩諅儠r(shí)時(shí)命懸一線，老百姓才能天天平安”這是拆彈專家王百姓的真實(shí)寫照。10年間，一點(diǎn)五萬(wàn)枚炸彈，王百姓幾乎每天都在與死神斗爭(zhēng)。有人問(wèn)他的妻子：“為何讓您的丈夫做這么危險(xiǎn)的事？”他的妻子平靜地說(shuō)道：“因?yàn)樗且幻?，更因?yàn)槲覑鬯?。”確實(shí)是這樣，正因?yàn)橥醢傩盏钠拮訍弁醢傩眨华?dú)占他，而是欣賞他的才能和價(jià)值，所以她才放開他的丈夫，讓王百姓去做應(yīng)當(dāng)做的事情，而不是把他捆在家中。因?yàn)橥醢傩掌拮拥姆攀?，才讓王百姓為百姓帶去更多安寧，才能讓王百姓成為中?guó)最美的人，他因此感動(dòng)了全中國(guó)。我們中國(guó)人愛瓷器，但是我們并不把他束縛在中國(guó)，而是把他推廣到全世界。放在中國(guó)，它的美盡管不會(huì)隨著時(shí)間流逝而消亡，但唯有我們放開它，讓更多人更多國(guó)家認(rèn)識(shí)它的美、欣賞它的價(jià)值，瓷器的光華才會(huì)更加奪目。所以，愛她就別把她摟得太緊。有些美常常因?yàn)槿说呢澞疃粫r(shí)間悄悄掩埋，有些美常常因人的占有欲過(guò)強(qiáng)而從此消亡。滾滾歷史洪流中常常揭示著這樣一個(gè)真理：愛她就別把她摟得太緊。放手吧！只有這樣，你才會(huì)擁有更多更長(zhǎng)久的美，你的心靈也會(huì)因此得到升華。【解析】【詳解】本題考查材料作文寫作的能力。解答此題，考生要先通讀材料，用關(guān)鍵詞句法、以果溯因法、情感傾向法等把握材料中心內(nèi)容和出題人的觀點(diǎn)態(tài)度，確定出恰當(dāng)?shù)牧⒁夂蟛拍芨玫刈魑?。?duì)好書、好詩(shī)或其他美好事物，我們往往先買下、收藏、占有，之后并沒有好好欣賞或使用，而是拋諸腦后，再難細(xì)細(xì)咀嚼品味，甚至從未讓其豐富我們的心靈。美好的書、詩(shī)及其他，都因我們的占有而漸漸荒廢了，甚至消散了價(jià)值。材料指引我們反思，對(duì)一切美好的事物，少點(diǎn)獨(dú)占欲，多一點(diǎn)真切的欣賞或?qū)嵲诘募橙±?，使其價(jià)值得以彰顯、光華得以更好地閃耀。“你對(duì)這段話有怎樣的認(rèn)識(shí)”“談?wù)勀愕乃伎肌碧崾疚覀?，要寫成議論文。立意：愛不等于占有；愛，就別摟得太緊；欣賞與分享的智慧；占有與欣賞；不要鼠目寸光的占有，而要欣賞與彰顯；……素材：，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過(guò)花園，見花便摘。一天早上他站在花園里，有個(gè)上學(xué)的學(xué)童問(wèn)他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問(wèn)：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說(shuō)：“這朵花是你的。要是把它留在這里，它過(guò)多大會(huì)兒也不會(huì)謝?，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時(shí)。你把它怎么樣？”孩子想了一會(huì)兒說(shuō)：“我要把花留在這里，過(guò)一會(huì)兒再來(lái)看它?！碑?dāng)天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過(guò)早凋謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友。2.《韓非子》中記載了一個(gè)鄭人養(yǎng)魚的故事：鄭人非常喜歡魚，于是買了一缸魚放在家里。鄭人對(duì)魚呵護(hù)有加，每天定時(shí)喂食，經(jīng)常給魚換上新水，但魚卻一天天失去活力。鄭人卻在一旁干著急，一點(diǎn)辦法也沒有。有人勸他說(shuō)：“魚本應(yīng)生活在江河里，這么小的一個(gè)魚缸怎能讓他們獲得舒適？你還是早點(diǎn)把魚放回河里吧?！编嵢瞬宦?，不久，魚都死光了。,他決定記錄這永恒 的美。但是他并沒有把向日葵全都據(jù)為己有,而是在心中仔細(xì)領(lǐng)會(huì)向日葵的神韻,再將它們展示在畫布，那著名的《向日葵》顯示出非凡的活力，是梵高心靈的寫照，梵高因此獲得永恒。結(jié)構(gòu)：本次作文可以按照“析材料——明觀點(diǎn)——正反面事例——聯(lián)現(xiàn)實(shí)——再扣題”的思路寫作。如寫“占有與欣賞”這一立意，考生要簡(jiǎn)析材料后，點(diǎn)明觀點(diǎn)：盲目占有是浪費(fèi)，真誠(chéng)欣賞要落到行動(dòng)中?？捎煤贾菸奈镳^作素材，約三萬(wàn)五千余件珍寶的捐助者許先生，其父親為保護(hù)這些珍寶，“文革”中被迫害致死。而許先生卻并沒有把這些幾代人用心血和生命保存下來(lái)的珍寶繼續(xù)收藏，也沒有轉(zhuǎn)賣，而是將其全部獻(xiàn)給了國(guó)家。還可以用點(diǎn)其他事例，正反對(duì)比。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，如把鳥關(guān)在竹籠里，只為了聆聽它清脆的啼叫，但籠里鳥的叫聲日漸凄楚；人們把老虎養(yǎng)在鐵籠里，只為了觀賞它盤踞山林的雄姿，但籠中虎卻日益懶惰，更有甚者終日在籠中睡大覺。收尾時(shí)要簡(jiǎn)潔點(diǎn)題或升華中心?！军c(diǎn)睛】對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。閱讀下面材料，按要求作文。愛迪生說(shuō):“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情?！倍⒀怨适隆稜恳恢晃伵Ｈド⒉健犯嬖V人們：放慢腳步，才能欣賞一路的風(fēng)景。以上兩種說(shuō)法引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮窟^(guò)慢生活，收獲美好人生子曰：“逝者如斯乎，不舍晝夜。時(shí)光流逝，一些人無(wú)法捕捉，往往覺得年輕氣盛，肆意揮霍光陰，等回首卻已昭華白首，人到暮年。時(shí)年如何不快?文人墨客，滿腹風(fēng)騷，皆抱怨時(shí)光之流逝。然子曰：“無(wú)欲速，欲速則不達(dá)?！鄙畋阋彩侨绱?。慢則能觀賞沿途風(fēng)景，慢則能細(xì)心硏究事物，慢則能享受美好生活。所以我們要過(guò)一種慢生活。江山如畫，若不慢下來(lái)，怎能欣賞其秀麗風(fēng)采?無(wú)疑我們現(xiàn)在已進(jìn)入了快節(jié)奏的生活。孩子們從小就被教導(dǎo)要快，一切要先于他人，慢下來(lái)的人只會(huì)被社會(huì)拋棄。這種功利的心態(tài)使人迷失了很多東西。學(xué)生只求快，寫題快，得分快，卻忘記了知識(shí)本身的樂趣；電子產(chǎn)品只求快，更新快，換代快，卻忽略了許多優(yōu)秀的想法與設(shè)計(jì)；登山者只求快，腳步快，登頂快，卻遺失了一路上的山青水秀。若能慢下來(lái)，則能體會(huì)完全不同的經(jīng)歷，賞賞花，戲戲水，其樂趣遠(yuǎn)高于成功那一刻。若被人問(wèn)起，只知自己到達(dá)頂峰，卻不知一路上山水如何，豈不悲哀?所以慢下來(lái)，才能觀賞人生沿途風(fēng)景?？茖W(xué)研究，需要細(xì)致耐心。若不慢下來(lái)怎能有所發(fā)現(xiàn)，有所成就?冰凍三尺，非一日之寒，沒有什么偉大成就能一時(shí)一刻鑄成。法拉第硏究電磁感應(yīng)用了20年時(shí)間，居里夫人發(fā)現(xiàn)金屬鐳用了30年時(shí)間；達(dá)爾文為研究物種起源，不也投入了一生的時(shí)間嗎?不僅僅科學(xué)史上是這樣，文學(xué)又怎不是?司馬遷的《史記》并非一日兩日能夠?qū)懗?，四書五?jīng)皆是作者用大量時(shí)間與精力鑄成。與之相反，“元嘉草草”便只“贏得倉(cāng)皇北顧”，這不正是由于他立功心切而不肯慢下來(lái)嗎?所以慢下來(lái)，才能細(xì)心研究事物，才能有所成就。美麗生活，若不慢下來(lái)，怎能享受其絢麗多彩?享受并不意味著消磨意志，沉淪墮落，而是平和心態(tài)，享受生活的美好。陶淵明無(wú)疑是個(gè)會(huì)享受的人，處世外桃源，賞風(fēng)景，喝酒吟詩(shī)，這是多么讓人羨慕的生活。隱居山林，慢享生活，引得多少人向往。慢下來(lái)，便懂得生活之情趣、詩(shī)文之深刻、江曲之高雅，便能凌駕于生活之上，做生活的主人。慢其實(shí)是一種智慧：不焦躁，不盲從；是淡定，是耐心。慢其實(shí)是一種態(tài)度：不急功近利，不你追我趕；是淡泊名利，逍遙自在。慢其實(shí)是一種勇氣：不感嘆食之無(wú)味，棄之可惜