小學課題研究制度-資料下載頁
2025-04-02 01:45本頁面
【正文】 教師的評價 學校的發(fā)展離不開教師的積極參與，而教師的積極性在很大程度上取決于學校對教師的認可態(tài)度及對教師的工作評價。為調動教師的積極性，成就教師的集體歸屬感，如何根據(jù)學校的具體情況，合理、有效、科學地進行教師評價，使之積極地投入教學研究實踐，適應并參與到學校的整體規(guī)劃中來，是學校管理者不可回避的課題?！ 。?）學生的評價 “有效學?！霸u判的核心在于學生個體的發(fā)展，研究有效的學生評價方式，建立促進學生的全面發(fā)展為根本目的的發(fā)展性評價體系也是課題研究的主要內容之一?！ ×⒀芯侩y點 學校的特色發(fā)展之路如何落在實處、起到實效？ 如何制定有效的激勵機制，調動教師的積極性，投入教學研究實踐，反躬自省，內在升華，適應并參與到學校的整體規(guī)劃中來。 七、研究方法： 行動研究、座談研討、專題講座、自修反思、經(jīng)驗總結。 八、研究步驟 組織學習階段（2011年1月~2011年6月）：前期資料準備及相關理論研究階段，構建組織體系，組織課題組成員和教師認真學習，使教師們在理論上有初步的認識，統(tǒng)一思想，轉變觀念，樹立課題意識，形成研究計劃，確定落實實驗研究人員?！ ⊙芯繉嵤╇A段（2011年9月~2011年12月）：按子課題分工，明確職責和實驗要求，全面付諸實踐，及時反饋，隨時調整，經(jīng)?？偨Y，形成隨時記錄，個案分析和階段報告?！ ∽晕以u估階段（2011年10月~2011年1月）：綜合整理，總結成敗，調整改進，反饋校正，使每個教師專業(yè)化發(fā)展思路更清、方向更明，升華思想境界，掌握研究方法?！ 〕晒A段（2011年10月~2011年12月）：依據(jù)課題研究實驗，總結得失，推理歸結，為最終課題的成果形成做好全面準備 九、實施意見與考核辦法 a)廣泛宣傳，全員參與； b)教師參加研究的年度記錄，是教師年度考核、晉級、晉升職務的必備依據(jù)?！ )對于在研究中做出突出貢獻的集體或個人，學校予以獎勵，作為教師資格評定、評優(yōu)、評先的一個依據(jù)。 d)本課題順利結題，獎勵課題組所有成員。 14 / 14
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