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正文內(nèi)容

心理輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書-資料下載頁(yè)

2025-04-02 01:40本頁(yè)面
  

【正文】 議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題?!军c(diǎn)睛】作為命題作文,要充分吸取題目中的隱含信息,確定文章的寫作走向。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。敲定一定的質(zhì),即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意,抒發(fā)何種感情,從而形成哪種走向的文面氛圍??蚨ㄒ欢ǖ牧?,即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意,暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此,我們必須整體揣摩出命題人的意圖,把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等,以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存,突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知,我們只有寫自己熟悉的人,記自己熟悉的事,談自己熟悉的問(wèn)題,才能有話可說(shuō),有情可抒,有感可發(fā),才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接,正中自己的生活儲(chǔ)存,把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下面材料,完成作文。青春,是一邊流淚一邊微笑的成長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)以“我邁過(guò)了那道坎”或“我想邁過(guò)那道坎”為題,寫一篇文章,不少于600字。要求:①兩題中任選一題;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名;③書寫規(guī)范工整。【來(lái)源】安徽省馬鞍山市20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試題【答案】我邁過(guò)了那道坎“又輸了,不玩了。”話音未落,我手一掀,象棋子滑落棋盤,散落一地。有幾枚棋子,也許是摔疼了,也許是輸?shù)拇螖?shù)太多了,滾到茶幾下面藏了起來(lái)。“不像話,沒(méi)出息?!卑职贮c(diǎn)上煙,坐在沙發(fā)上,慢慢的吸著,目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,既不生氣,也不著急。我被看毛了,怒目而視,沖爸爸喊:“別抽了,別在屋里抽煙?!卑职制缌藷?,半晌沒(méi)說(shuō)話。我氣還未消,用腳踢了幾個(gè)地上的棋子。這時(shí)爸爸左手舉著面包,右手舉著蘋果,向我晃了晃,心平氣和的說(shuō):“兒子,你看,農(nóng)民不知道當(dāng)年會(huì)不會(huì)發(fā)生干旱或洪澇,他們都要?jiǎng)谧?。怕天?zāi)就不干活了嗎?不干活就沒(méi)吃的。同樣,你怕輸,就什么都干不成,什么都學(xué)不會(huì),長(zhǎng)大也不會(huì)有出息。”那一年我六歲,爸爸講的道理能懂。收拾好殘局,收拾好心情,繼續(xù)和爸爸鏖戰(zhàn)。輸棋雖生氣,但不會(huì)無(wú)理取鬧,我不怕輸了,我要邁過(guò)那道坎。我終于熬到咸魚翻身的時(shí)候,并且發(fā)現(xiàn)了新大陸。有一天,大姨夫來(lái)家里串門,和爸爸對(duì)弈,竟然勝了,勝了好幾局,可替我“報(bào)仇雪恨”了,我似乎找到了知音。以后每逢去大姨家,我都會(huì)和姨夫過(guò)招,我總是輸??晌也慌螺?,和高手過(guò)招能學(xué)到真本事。大姨夫耐心的給我講棋譜,講思路,使我的棋藝大有進(jìn)步。不怕輸是我制勝的法寶,帶著它我要闖江湖去了。夏天晚飯后,小區(qū)花園的燈下,幾位爺爺定時(shí)定點(diǎn)的下象棋,我蹲在一旁,觀棋不語(yǔ),我不僅看熱鬧,還看門道。過(guò)了一段時(shí)間,幾位爺爺看我按時(shí)點(diǎn)卯,就說(shuō):“小家伙,手癢嗎?上來(lái)露一手吧?!蔽覜](méi)推辭,大大方方的接受了邀請(qǐng),心里盤算著怎樣才能勝出。姜還是老的辣,我沒(méi)勝出,打個(gè)平手。一天又一天的磨礪,爺爺們是我的免費(fèi)陪練,在磨練中,我終于勝出了。我從一個(gè)小屁孩長(zhǎng)大了,經(jīng)歷了一些事,懂得不能怕輸,怕輸就沒(méi)有贏的資格。棋如人生,人生如棋。山外青山樓外樓,用平和的心態(tài)去迎接強(qiáng)者的挑戰(zhàn),站在“高人”的肩上,增加了高度,還有邁不過(guò)去的坎嗎?【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題是一道材料+命題作文。命題作文的題目是命題者確定的,是唯一的,不容變更的??忌鷮忣}時(shí),要做到字字落實(shí),有所側(cè)重。字字落實(shí)實(shí)際上就是把題目中每一個(gè)字(詞)的含義寫清楚。本題作文要求兩題中任選一題,題目是“我邁過(guò)了那道坎”和“我想邁過(guò)那道坎”?!拔疫~過(guò)了那道坎”這個(gè)題目由這樣幾個(gè)詞語(yǔ)組成:我,邁過(guò)了,那、道、坎。我們要對(duì)這幾個(gè)詞語(yǔ)逐一落實(shí),“那道坎”點(diǎn)明了特定的事物,這是一種明確的限制,其中的“坎”是一個(gè)比喻。它既可以比喻一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇的艱難、挫折,也可以喻指一個(gè)家庭、社會(huì)乃至一個(gè)國(guó)家發(fā)展、前進(jìn)過(guò)程中遇到的障礙、困難、矛盾和不足等。所以,學(xué)生既可以從小處入手,也可以從大處著眼,從世界、國(guó)家、民族、文化角度來(lái)寫這道坎?!拔疫~過(guò)了那道坎”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主,寫“我”的情感體驗(yàn);二是顯示了事件的目標(biāo)和結(jié)果,所寫事件必須是給自己帶來(lái)新生感覺(jué)的有益事件,還要寫出事件的起因和經(jīng)過(guò),交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“我邁過(guò)了那道坎”的結(jié)果。可以從兩個(gè)角度思考:一是自己受到親人、師長(zhǎng)、朋友甚至陌生人的關(guān)愛(ài)和幫助,內(nèi)心感到滿足;二是自己因突破了自己的局限而感到自豪。而題目“我想邁過(guò)那道坎”,一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主,寫“我”的情感體驗(yàn);二是顯示了事件的目標(biāo)和所做的努力,所寫事件必須是給自己帶來(lái)新生感覺(jué)的有益事件,還要寫出事件的起因和經(jīng)過(guò),交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“我想邁過(guò)那道坎”的想法??梢詮膬蓚€(gè)角度思考:一是自己受到親人、師長(zhǎng)、朋友甚至陌生人的關(guān)愛(ài)和幫助,內(nèi)心向往;二是自己因想突破自己的局限而努力實(shí)踐。寫文章時(shí),只要圍繞“邁過(guò)那道坎”來(lái)寫都算符合題意。文體上沒(méi)有明確要求,可以寫記敘文,可以以記敘文字為主,但要用議論文字來(lái)點(diǎn)睛,表達(dá)自己的情感。寫議論文時(shí),要善于舉出實(shí)踐的事例來(lái)證明論點(diǎn)。考生寫作時(shí)要巧妙切入?!扒Ч盼恼乱鉃楦摺?,要想寫出立意深刻的文章,需要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。譬如可以用自己細(xì)膩的心靈觸角,感受世界上最樸實(shí)最真誠(chéng)的情感?!緦忣}】本題是一道命題作文,命題有突出培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)的指向。其特點(diǎn):有核心詞,有思維導(dǎo)向;有對(duì)材料的解剖,也需圍繞材料發(fā)散引申。總之,“活”,是這道題的最大特點(diǎn)。不管怎么說(shuō),相信“活”一點(diǎn)的考生應(yīng)該能寫出有思想、有文采的好文章來(lái)!材料梳理。材料只有一句話:青春,是一邊流淚一邊微笑的成長(zhǎng)過(guò)程??芍绢}是要求寫青春成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的困難挫折,以及是如何邁過(guò)去的。供選立意有:從“人”的角度感悟有:戰(zhàn)勝困難讓我更堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信。從生活的角度感悟有:讓我學(xué)會(huì)理解、懂得感恩、知道珍惜等等。行文結(jié)構(gòu):從小處著手通過(guò)記敘自身一次關(guān)于“邁過(guò)那道坎”的故事,抒發(fā)生活感悟。選用敘事經(jīng)典五段式,從文章開頭、故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、文章結(jié)尾五大部分來(lái)安排結(jié)構(gòu)。注意故事的結(jié)果及文章結(jié)尾段為抒情議論段,需要深入剖析。素材:情感類:可以是與父母親人的親情、老師同學(xué)之間的校園情等。比如發(fā)生某件小事,我邁過(guò)了那道坎,讓我懂得了珍惜親情、友情、師生情等。 選材事例:(1)隨著年齡的增長(zhǎng),進(jìn)入青春期的我越來(lái)越叛逆,漸漸的開始討厭父親,父子之間的溝通也日漸越少,父子之間產(chǎn)生了一道無(wú)法逾越的坎。作者在一次看到童年時(shí)期與父親快樂(lè)玩耍的照片后開始頓悟了自己的無(wú)知,感受了親情的偉大和寬容。(2)那次期末考試我沒(méi)有考好,對(duì)于處處都要強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)這是一件很丟臉的事情,回到家后父母不但沒(méi)有安慰,反而嚴(yán)厲的批評(píng)了我,由此我灰心失望,成績(jī)一路下滑,是老師的幫助讓我邁過(guò)了那道坎,找回了自信,走向了成功。成長(zhǎng)類:與自身經(jīng)歷有關(guān),原本膽小、悲觀、自私的我,通過(guò)某件小事懂得一些道理,學(xué)會(huì)端正態(tài)度,學(xué)會(huì)改變自己。事例:(1)我是一個(gè)膽小如鼠的孩子,平時(shí)最害怕接觸到水,尤其是游泳,可媽媽偏偏在暑假的時(shí)候給我報(bào)了一個(gè)游泳班。游泳教練特別的嚴(yán)厲,要求嚴(yán)格。我艱難的經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)悶水到劃水姿勢(shì)再到換氣的過(guò)程,在兩個(gè)月訓(xùn)練中我邁過(guò)了那道坎,通過(guò)了游泳考核。(2)我生長(zhǎng)在一個(gè)貧困的家庭,母親天生是一位腿有殘疾的人,每次開家長(zhǎng)會(huì)我都拒絕讓媽媽來(lái),雖然我不敢正視媽媽的目光,不敢與媽媽溝通,但是我總能找到自認(rèn)為很充分的理由。這件事就像一道坎一樣橫在我們母女之間,直到有一天我看到了一篇題為《小巷深處》的文章,使我深深的認(rèn)識(shí)到了自己的虛榮與無(wú)知,我頓悟了母愛(ài)的偉大與無(wú)私,我成功的邁過(guò)了那道坎。那道虛榮與無(wú)知的坎?!军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng):要領(lǐng)一:講一個(gè)完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。有了故事性,才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。要領(lǐng)二:塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。要人物形象鮮活起來(lái),除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外,還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。要領(lǐng)三:作一番生動(dòng)的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫,還是場(chǎng)面描寫,都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)四:抒一段動(dòng)人的情感抒情,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過(guò)程中,恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間,作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意,即間接抒情,常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。請(qǐng)以“我的一片藍(lán)天”為題目,寫一篇文章。要求:自主確定文體(不要寫成詩(shī)歌);不少于800字。【答案】按高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分【解析】【寫作提示】從內(nèi)容上看,這道作文題關(guān)注自我、追求美好,體現(xiàn)了對(duì)每一個(gè)生命的高度尊重;從情感上看,它內(nèi)涵豐富、催人奮進(jìn),展示了對(duì)每一個(gè)夢(mèng)想的極致呵護(hù)。寫作這道情感豐富的考題,可從兩方面入手。一是巧選角度,內(nèi)容求新。不難看出,這“藍(lán)天”并非自然的天空,而是能夠給我們的心靈帶來(lái)慰藉的獨(dú)特世界。它可能是傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞,因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜?;它可能是自然的美麗家園,因?yàn)槟羌儍舻纳士梢宰屛覀兊撵`魂得到凈化;它可能是親近的某個(gè)人物,因?yàn)槟菬o(wú)私的關(guān)愛(ài)能夠讓你感受到情感的溫暖。從這些角度切入,文章自會(huì)與眾不同。二是細(xì)膩描寫,語(yǔ)言求美?,F(xiàn)實(shí)的藍(lán)天是一個(gè)美麗而空靈的世界,那么我們所關(guān)注的這個(gè)獨(dú)特世界呢,自然也得美不勝收。這種美最好通過(guò)描寫來(lái)展示。如果寫情感故事,就得將使人潸然淚下的細(xì)節(jié)刻畫得淋漓盡致;如果寫自然故事,就得把美不勝收的景物描寫得淋漓盡致;如果寫書本世界,就得將文采飛揚(yáng)的典故信手拈來(lái)。注意了這兩方面,文章定會(huì)脫穎而出。閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。你的成長(zhǎng)過(guò)程,也許是一帆風(fēng)順事事稱心,也許是煩惱多多憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何,你都會(huì)一天天長(zhǎng)大,走過(guò)童年、少年,進(jìn)入青年時(shí)期。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,以“長(zhǎng)大的感覺(jué)真(好或惱)”為題,寫一篇文章,不少于800字,文體記敘文。要求文面整潔。【答案】例文長(zhǎng)大的感覺(jué)真好人生是一本厚厚的書,每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng);少年是一幅畫;青年是一首詩(shī)?!}記歲月的風(fēng)鈴搖呀搖,不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō):“幾天不見(jiàn),這孩子真長(zhǎng)大了,個(gè)頭又高了一截。”母親說(shuō):“終于長(zhǎng)大了,懂得體諒父母的辛苦了?!崩蠋熣f(shuō):“你可長(zhǎng)大了,現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。”……我也認(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了,已越來(lái)越成熟了?!袄蠋煟沂裁磿r(shí)候能長(zhǎng)大呀?”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里,曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候,我總盼望自己快快長(zhǎng)大,那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活,不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做,衣服由父母穿,床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨,但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以,我渴望長(zhǎng)大,渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大?;ㄩ_花落,秋風(fēng)秋雨,又一個(gè)秋天翩然而至。終于,我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)不小了,生活上也該自理了?!庇谑?,我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了,終于有了自己的歸宿,生活可以自理一下了。在這小小的天地里,讀書便成了我最大的樂(lè)趣??础杜r怠罚唤麨槟请y以割舍的骨肉親情所感動(dòng);看科幻小說(shuō)《神秘世界》,任憑我扇動(dòng)想象的翅膀,為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書香,我一天天長(zhǎng)大了?!盎ㄓ兄亻_日,人無(wú)再少年?!碑?dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí),我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上,我興奮得一夜都沒(méi)有睡好,雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里,我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘,太空世界的美妙,我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑,無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀,《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)?;厥鬃哌^(guò)的日子,在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡,有痛苦也有歡樂(lè),有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀,但我還是希望再長(zhǎng)大一些。“萬(wàn)卷古今消永日,一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花,不斷豐富、充實(shí)、完善自己,在美好生活的遐想與憧憬中,將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè),富有意義。 “長(zhǎng)大的感覺(jué)真好!”在我的成長(zhǎng)檔案里,我寫下了自己的座右銘?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。本題是一道材料類命題作文,對(duì)于材料類命題作文,我們?cè)趯忣}立意時(shí),既要注重題目也不能忽視材料,題目固然重要,比材料更直觀,但這里的材料絕對(duì)不是可有可無(wú)的,材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。作文題目是作文要想準(zhǔn)確立意,寫出精彩的佳作,認(rèn)真審題是關(guān)鍵。本次作文題目是“長(zhǎng)大的感覺(jué)真(好或惱)”,其中暗含的內(nèi)容有:(1)題目中規(guī)定了要敘述的是“長(zhǎng)大”的內(nèi)容,“長(zhǎng)大”意味著一個(gè)人在成長(zhǎng)的歲月中留下了生活足跡,意味著一次次的成長(zhǎng)經(jīng)歷。生活足跡不只是一點(diǎn),而是一連串的。如寫成記敘文,所敘述的事就不止一個(gè),應(yīng)以二三事為宜。(2)“感覺(jué)”即獲得的人生經(jīng)驗(yàn),懂得的道理,因此在敘事以后,可以用一兩句話概括。(3)寫作的重點(diǎn)應(yīng)落在“好”或“惱”上。文章的開頭結(jié)尾可用抒情或議論語(yǔ)句表達(dá)。(4)文章不僅要反映自己“成長(zhǎng)”的表層,而且要從怎樣成長(zhǎng),為什么這樣成長(zhǎng)等方面作深層的挖掘。具體寫作時(shí),我們可以鏈接現(xiàn)實(shí)生活,選取獨(dú)特視角,從不同側(cè)面、不同角度來(lái)傾訴成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣,抒發(fā)對(duì)生活的感悟和認(rèn)識(shí),寫出情真意切的佳作。選材化大為小?!伴L(zhǎng)大”一詞,表明了寫作的范圍必須是成長(zhǎng)中的事與人、情與感。在成長(zhǎng)過(guò)程中,往往伴隨著痛苦與歡樂(lè)、挫折與希望、失敗與成功,其中蘊(yùn)含著生活的滋味、人生的滋味。選材時(shí),要從身邊的生活素材出發(fā),把這些成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)作取材的切入口,捕捉喜、怒、哀、樂(lè)中一剎那的感悟,要注意以小見(jiàn)大,寫出真情實(shí)感,發(fā)掘出深刻的立意。 記述成長(zhǎng)故事??捎浭錾钪械某?
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