【正文】 如您看好嗎？或您看呢等。 （4）【甲】這個(gè)句子的謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“加入”，賓語(yǔ)應(yīng)該是什么活動(dòng)，因此應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”?！疽摇俊耙蟆庇谜Z(yǔ)太生硬，應(yīng)換成表達(dá)誠(chéng)意的詞語(yǔ)，如“誠(chéng)邀”等。 故答案為：⑴ 學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩） ⑵ 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨(dú)寂寞的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)，綻放自己的美麗，表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)。 ⑶ 媽媽，我想邀請(qǐng)小華來(lái)家里一起學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)得好，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。您看呢？ ⑷在句末加上“的活動(dòng)”；“要求”改為“誠(chéng)邀”【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。 ⑵此題考查賞析宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。賞析的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 ⑶此題考查口語(yǔ)交際的能力。勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。 ⑷本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫(xiě)作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行辨析和修改。18．閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一：2018年，央視推出了一檔大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目一開(kāi)播就得到了觀眾的好評(píng)。此節(jié)目將古典詩(shī)詞與流行音樂(lè)完美結(jié)合，帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美和文化之美。材料二：中國(guó)首檔中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩(shī)詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場(chǎng)越炒越火的中華文化盛宴。（1）從以上材料中可歸納出什么信息？ （2）某班將于本周五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)。 ①請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。②班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)來(lái)參加此次活動(dòng)，你會(huì)怎么說(shuō)？（要求：語(yǔ)言得體，內(nèi)容簡(jiǎn)潔）【答案】 （1）中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。（2）①示例一：上聯(lián)：走近民族經(jīng)典；下聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 示例二：上聯(lián)：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)；下聯(lián)：傳承中華傳統(tǒng)文化示例三：上聯(lián)：品文化大餐；下聯(lián)：展民族精神②郝校長(zhǎng)，您好！我們班定于本周五下午兩點(diǎn)在主樓103教室舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，特邀您參加此次活動(dòng)，期待您的光臨！【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀這兩則材料，可以看出材料一寫(xiě)的是大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》一開(kāi)播就得到了觀眾的好評(píng)，材料二寫(xiě)的是中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩(shī)詞》在河北衛(wèi)視開(kāi)播的事，據(jù)這幾個(gè)節(jié)目都是中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目，據(jù)此可概括出以上材料的信息是：中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。 （2）①解答此題，必須對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”，另外內(nèi)容要符合“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題。如：①示例一：上聯(lián)：走近民族經(jīng)典；下聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。示例二：上聯(lián)：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)；下聯(lián)：傳承中華傳統(tǒng)文化。示例三：上聯(lián)：品文化大餐；下聯(lián)：展民族精神。 ②本題要求邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)來(lái)參加此次活動(dòng)，答題時(shí)首先要有禮貌性的稱呼語(yǔ)，然后要寫(xiě)清邀請(qǐng)的目的，活動(dòng)舉行的具體時(shí)間和地點(diǎn)，最后結(jié)尾要有“期待您的光臨”或“懇請(qǐng)您的光臨”的話語(yǔ)。 故答案為：⑴ 中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。 ⑵ ①示例一：上聯(lián)：走近民族經(jīng)典；下聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 示例二：上聯(lián)：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)；下聯(lián)：傳承中華傳統(tǒng)文化 示例三：上聯(lián)：品文化大餐；下聯(lián)：展民族精神②郝校長(zhǎng)，您好！我們班定于本周五下午兩點(diǎn)在主樓103教室舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，特邀您參加此次活動(dòng)，期待您的光臨！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 ⑵①本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。②此題考查口語(yǔ)交際的能力。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。19．綜合運(yùn)用。 我校初三年級(jí)（1）將開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）【愛(ài)國(guó)故事我來(lái)說(shuō)】為了培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操，將舉辦”愛(ài)我中華”故事會(huì)，由你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字） （2）【愛(ài)國(guó)詩(shī)歌我來(lái)誦】詩(shī)歌是人們抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的重要方式，同學(xué)們找了許多愛(ài)國(guó)詩(shī)句，準(zhǔn)備舉行一次小型詩(shī)歌朗誦會(huì)。下列選項(xiàng)中，不適合本次活動(dòng)主題的一句是（ ） ，豈因禍福趨避之。——林則徐，城春草木深?！鸥?，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?！懹危灳娉苫覝I始干?！钌屉[（3）【愛(ài)國(guó)人物我來(lái)贊】為了激勵(lì)大家，增強(qiáng)受國(guó)之情，班主任請(qǐng)你結(jié)合材料中的事跡，補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。2015年10月，屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這種藥品是她嘔心瀝血經(jīng)過(guò)30多年發(fā)現(xiàn)的。由此，她成為迄今為止第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家，也實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人在自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)零的突破，對(duì)人類生存與發(fā)展有著重要意義。做出了實(shí)實(shí)在在的科學(xué)貢獻(xiàn)。 上聯(lián)：憶往普，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”增國(guó)力下聯(lián)：________【答案】 （1）示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！中華民族擁有五千年的歷史，風(fēng)風(fēng)雨雨，興衰進(jìn)退。千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)國(guó)志士，成就了祖國(guó)今日的榮光。下面我宣布，“愛(ài)我中華”故事會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。（2）D（3）示例：看今朝，屠呦呦嘔心瀝血“青蒿”創(chuàng)傳奇（古今時(shí)間相對(duì)，人物、形象特點(diǎn)。貢獻(xiàn)相時(shí)。住意平仄） 【解析】【分析】（1）開(kāi)場(chǎng)白要緊扣主題，篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語(yǔ)言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性?；顒?dòng)的開(kāi)場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來(lái)烘托氣氛。內(nèi)容符合“愛(ài)我中華”這一活動(dòng)的主題。如：有一個(gè)民族，它生生不息，有一種文化，熏陶著每一位龍的傳人。是的，是中華，是我們古老的民族，今天我們唱著他的凱歌，祝福它，因此今天我們班級(jí)以“愛(ài)我中華”為主題舉行故事會(huì)，希望我們共同來(lái)走進(jìn)中華的神圣與偉大。（2）。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”表達(dá)了不能相聚的痛苦和極度相思之情。與“愛(ài)國(guó)”無(wú)關(guān)。而其它幾項(xiàng)都是表達(dá)愛(ài)國(guó)思想的詩(shī)句。（3）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。在內(nèi)容上，注意結(jié)合人物事跡擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，構(gòu)成“正對(duì)”。如“看今日，朱英富矢志不移一心寫(xiě)傳奇”。朱英富是中國(guó)名艦艇設(shè)計(jì)及造船專家，中國(guó)海軍國(guó)防中多種現(xiàn)代化艦艇的總設(shè)計(jì)師，包括新近下水引起世界關(guān)注的遼寧號(hào)航空母艦故答案為：⑴示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！中華民族擁有五千年的歷史，風(fēng)風(fēng)雨雨，興衰進(jìn)退。千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)國(guó)志士，成就了祖國(guó)今日的榮光。下面我宣布，“愛(ài)我中華”故事會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。⑵D；⑶示例：看今朝，屠呦呦嘔心瀝血“青蒿”創(chuàng)傳奇（古今時(shí)間相對(duì)，人物、形象特點(diǎn)。貢獻(xiàn)相時(shí)。住意平仄）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴開(kāi)場(chǎng)白的一般結(jié)構(gòu)是：①稱呼、問(wèn)候語(yǔ)；②圍繞主題，闡明主題。一般要求是：①緊扣主題；②篇幅簡(jiǎn)短，切忌長(zhǎng)篇大論；③語(yǔ)言要充滿激情，富有鼓動(dòng)性。⑵本題考查的是古詩(shī)詞。古文的背誦和默寫(xiě)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成；⑶本題考查對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。對(duì)對(duì)聯(lián)，要注意其常識(shí)，如字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、平仄相協(xié)，寬對(duì)即可。20．閱讀下列材料，按要求作答。 材料一：籃球明星姚明說(shuō)，小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過(guò)，他對(duì)家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！奔绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)。材料二：三國(guó)時(shí)期就有《家訓(xùn)》，南北朝時(shí)期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國(guó)藩家書(shū)》，現(xiàn)代有《傅雷家書(shū)》，家風(fēng)已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)35字。 （2）好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，挑選其中適合的短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。 德勤孝義 南嶺青松 東海白鶴 和善信誠(chéng) 萬(wàn)載春 出世風(fēng) 千秋壽 傳家寶 【答案】 （1）家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。（2）德勤孝義傳家寶，和善信誠(chéng)出世風(fēng) 【解析】【分析】（1）這兩個(gè)材料的中心句分別是：家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)；家風(fēng)已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。據(jù)此整合出答案即可。 （2）此題要去圍繞“家風(fēng)”，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，而“ 南嶺青松、東海白鶴、千秋壽、 萬(wàn)載春”都與家風(fēng)沒(méi)有多大關(guān)系，因此選詞時(shí)要把這些詞語(yǔ)排除在外，其中“德勤孝義”是四個(gè)名詞組成的并列短語(yǔ)，應(yīng)該與“和善信誠(chéng)”相對(duì)，“傳家寶”和“出世風(fēng)”相對(duì)，其中“孝”是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)是傳家寶，故這個(gè)對(duì)聯(lián)可擬寫(xiě)為：德勤孝義傳家寶，和善信誠(chéng)出世風(fēng)。 故答案為：⑴ 家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。 ⑵ 德勤孝義傳家寶，和善信誠(chéng)出世風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 ⑵本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。