東莞培優(yōu)聲現象問題求解輔導專題訓練-資料下載頁
2025-04-01 22:50本頁面
【正文】 選B。16．在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）A．使音叉的振動盡快停下來B．使音叉的振動時間延長C．將音叉的微小振動放大，便于觀察D．使聲波多次反射，形成回聲【答案】C【解析】【分析】聲音是由物體振動產生的，但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”；“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質，形象直觀，據此判斷。【詳解】正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動；由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉換法”將這個實驗效果進行放大；當把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動放大成泡沫塑料球的振動，以便于觀察和進一步的研究；故選C。17．關于下列四個情景的說法錯誤的（ ?。〢．發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B．不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質C．發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動D．8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同【答案】D【解析】【詳解】A．揚聲器發(fā)出的聲音使燭焰不?；蝿?，說明聲音能傳遞能量，該選項正確，不符合題意；B．當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，最后聽不到，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，該選項正確，不符合題意；C．當乒乓球接觸到音叉時被彈開，說明發(fā)聲體在振動，該選項正確，不符合題意；D．8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時，音色是相同的，但振動的頻率不同，音調不同，故D錯誤，符合題意。故選D。18．下列有關聲現象的說法，正確的是（ ）A．發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也就停止B．禁鳴喇叭是在傳播過程中減噪聲C．聲波在空氣中的傳播速度約為3108m/sD．“聞其聲便知其人”是根據聲音的響度來判斷的【答案】A【解析】【詳解】A．聲音是由物體振動產生的，振動停止，發(fā)聲也停止，故A正確；B．禁鳴喇叭是在聲源處減噪聲的，故B錯；C．聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s，故C錯；D．“聞其聲便知其人”是根據聲音的音色來判斷的，故D錯。應選A。19．某校于2018年3月13日舉行了“誦讀經典致敬大師”為主題的誦讀比賽．下列說法正確的是A．誦讀聲是空氣振動產生的B．誦讀聲一定不是噪音C．使用話筒可以提高聲音的音調D．誦讀聲是通過空氣傳進觀眾耳朵的【答案】D【解析】【分析】（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動．（2）聲音的傳播需要介質．（3）音調是指聲音的高低，由頻率決定；響度是指人耳感覺到的聲音的強弱或大小．（4）在日常生活中，凡是影響人們工作，生活休息及干擾需要聽到的聲音都是噪聲．【詳解】A．誦讀聲是由學生聲帶振動產生的，故A錯誤；B．誦讀聲是優(yōu)美動聽的，但對于需要休息的人來說是一種噪音，故B錯誤；C．使用話筒可以提高聲音的響度，故C錯誤；D．誦讀聲是通過空氣傳進觀眾耳朵的，故D正確．20．為了監(jiān)測車輛是否超過了規(guī)定值，公路上都安裝了測速儀。一輛從新洲開往武漢的小車經過劉集監(jiān)測點時，測速儀從第一次發(fā)出超聲波信號，；測速儀第一次發(fā)出信號1s后，第二次發(fā)出超聲波信號。測速儀從第二次發(fā)出超聲波信號，；設超聲波的速度為340m/s保持不變；求：（1）測速儀第一次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇時，測速儀到小車的距離；（2）測速儀第二次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇時，測速儀到小車的距離；（3）小車的速度。【答案】(1) 68m；(2)34m；(3) ?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1) 第一次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇的時間t1==因為v=st，所以測速儀到小車的距離s1=vt1=340m/s=68m測速儀到小車的距離68m。(2) 第二次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇的時間t2==因為v=st，所以測速儀到小車的距離s2=vt2=340m/s=34m第二次測速儀到小車的距離34m。(3)汽車在兩次與信號相遇過程中的路程s車=s1s2=68m34m=34m汽車的行駛時間t=Δtt1+t2=+=汽車的速度v車=s車t=≈。答：(1)測速儀第一次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇時，測速儀到小車的距離為68m。(2)測速儀第二次發(fā)出的超聲波號和小車相遇時，測速儀到小車的距離34m。(3)。
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