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正文內(nèi)容

【精品】部編七年級(jí)-上學(xué)期語文課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練及解析-資料下載頁

2025-04-01 22:18本頁面
  

【正文】 ?鄉(xiāng)下人給錢坐車還要看你的白眼?” 司機(jī)出乎預(yù)料的遭到反擊,有點(diǎn)懵了,他把車熄了火,扯下手套,回過頭來準(zhǔn)備認(rèn)真地和刷鞋匠吵一架。他說:“鄉(xiāng)下人怎么了?鄉(xiāng)下人了不起?鄉(xiāng)下人坐車可以不給錢?看你們那伙子人,上七八個(gè)人,投一兩個(gè)硬幣,還有五毛甚至一毛的。我還冤枉你們不成?” 刷鞋匠說:“別人買不買票我不知道,我投了幣買了票,你就不能冤枉我!” 車上趕著上班的人們開始鼓噪,司機(jī)覺得吵下去沒意思,就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備繼續(xù)開車,嘴里卻有些不甘地說:“你投沒投,只有天知道了!” 說罷,戴上手套,吹起口哨,準(zhǔn)備開車。他的表情激怒了刷鞋匠,刷鞋匠蹭地鉆到駕駛臺(tái)前,一把搶下車鑰匙。大叫著:“天知道,今天就要讓天知道,把錢箱打開,驗(yàn)錢!” 司機(jī)仿佛是遭到小雞突然襲擊的老鷹,一下子沒回過神來。待他反應(yīng)過來之后,馬上恢復(fù)了鷹的本色,從工具箱中取出一把鐵扳手說:“鑰匙拿來!要不,老子把你當(dāng)搶劫犯給收拾了。” 刷鞋匠兩眼血紅地瞪著他說:“你今天就是打死我,也要把這事搞清楚!” 很快,接到報(bào)警的110來了,警察對(duì)刷鞋匠說:“就算你買了票的,別鬧了,行不?” 刷鞋匠梗著脖子說:“不行!得開箱!” 司機(jī)扳手握得緊緊的,但當(dāng)著警察的面又不敢有所作為。警察沒辦法,就對(duì)司機(jī)說:“你就把錢箱打開吧!遇上這犟人了,你還真沒辦法?!?司機(jī)說:“錢箱貼了封條的,只有公司的財(cái)務(wù)人員能打開。” 警察給公司打了電話,半小時(shí)過后,公司一個(gè)經(jīng)理和財(cái)務(wù)人員趕來了。經(jīng)理說:“這不是瞎胡鬧嗎?這么一箱錢,你就能認(rèn)出你那一塊?”刷鞋匠從口袋里扯出一個(gè)牛皮紙做的錢包,里面整整齊齊地排著幾張一元面額的鈔票。他說:“你查,里面保準(zhǔn)有一張錢像這些錢一樣,左上角有一小塊黑膠布。” 經(jīng)理從錢箱里果然找出了一張左上角貼著一小塊黑膠布的錢,說:“對(duì),是有這么一塊。好了,我宣布你是投了幣的?!?刷鞋匠梗著的脖子一下子軟了,他得意地沖司機(jī)一揚(yáng)頭說:“聽著,是……投……了……的!”聲音中竟帶有幾分哽咽。 車?yán)^續(xù)開。我蹭到刷鞋匠旁邊坐下,問他:“你咋想出這招的?”刷鞋匠說:“如果你遭懷疑地挨白眼的次數(shù)和我一樣多的話,你也會(huì)想出來的?!?“你這可是毀損人民幣??!是違法行為!” “不礙事,能摳掉,一摳就掉!”刷鞋匠一面說著,一面很認(rèn)真地?fù)赶乱粔K,給我做示范。(選自《南方周末》,選文有刪改)(1)從刷鞋匠的行為角度,在下列橫線處補(bǔ)全小說的故事情節(jié)。 ________→反擊司機(jī)進(jìn)行辯解→________→要求查有黑膠布的錢→________→摳掉錢上的黑膠布。(2)結(jié)合語境,簡要分析文中劃線句子中劃線詞語“哽咽”所蘊(yùn)含著的復(fù)雜情感。 他得意地沖司機(jī)一揚(yáng)頭說:“聽著,是……投……了……的!”聲音中竟帶有幾分哽咽。(3)文中的“刷鞋匠”沒有姓名,卻具有典型意義,請(qǐng)說說“刷鞋匠”代表哪一類人?作者為何塑造這樣的人物形象? (4)有人認(rèn)為刷鞋匠堅(jiān)持驗(yàn)票的行為太過偏執(zhí),是矛盾的制造者。請(qǐng)你結(jié)合其遭遇反駁這種觀點(diǎn),要求觀點(diǎn)明確,理由充分。 【答案】 (1)投幣遭司機(jī)質(zhì)疑;叫來110開箱驗(yàn)錢;被宣布得到清白(2)真相大白之后的解脫(高興、激動(dòng));被人歧視、誤解之后的委屈(無助、痛苦);生活艱辛、世態(tài)炎涼的無奈與感慨。(3)生活在社會(huì)的底層卻積極捍衛(wèi)自身尊嚴(yán)的弱勢群體。目的:表達(dá)對(duì)弱勢群體的同情,并呼吁全社會(huì)不要歧視這一群體,應(yīng)該尊重他們的人格、勞動(dòng)和自尊心,多關(guān)注他們的生存環(huán)境。(4)①是司機(jī)引發(fā)了這場爭執(zhí),錯(cuò)在司機(jī),他才是矛盾的制造者。②刷鞋匠的“偏執(zhí)”是正常的心理反應(yīng),因?yàn)樗辉俦凰緳C(jī)激怒。③多次遭遇類似的懷疑和白眼,有洗刷冤屈的強(qiáng)烈愿望。④有捍衛(wèi)自己人格尊嚴(yán)的權(quán)利。⑤要改變他人對(duì)自己的偏見,他只能采用這種行為,別無他法。 【解析】【分析】(1)本題作答要從刷鞋匠的行為角度來概括。文章敘寫刷鞋匠坐車投幣遭司機(jī)質(zhì)疑;面對(duì)質(zhì)疑,刷鞋匠反擊司機(jī)進(jìn)行辯解;面對(duì)司機(jī)的再次懷疑,刷鞋匠要求查有黑膠布的錢,叫來110開箱驗(yàn)錢;結(jié)果錢箱中果然有粘黑膠布的錢,刷鞋匠被宣布還以清白;最后“我”與刷鞋匠交談,刷鞋匠告訴“我”如何摳掉錢上的黑膠布。據(jù)此可填寫作答。(2)文章敘寫刷鞋匠坐車被司機(jī)冤枉沒有投幣,刷鞋匠采用特殊的方法為自己洗刷了冤屈,得以清白。語句“他得意地沖司機(jī)一揚(yáng)頭說:‘聽著,是……投……了……的!’聲音中竟帶有幾分哽咽”正是在這種情況下的“哽咽”,這里既包含了真相大白之后的高興和激動(dòng),也有被人歧視、誤解之后的委屈,還有在生活中感到的世態(tài)炎涼的無奈與感慨。據(jù)此理解作答。(3)從“哼,紙幣,這些鄉(xiāng)下人……”和“如果你遭懷疑地挨白眼的次數(shù)和我一樣多的話,你也會(huì)想出來的”可知,這個(gè)沒有姓名“刷鞋匠”,代表的是生活在社會(huì)的底層卻積極捍衛(wèi)自身尊嚴(yán)的弱勢群體。作者安排這樣一個(gè)人物,其目的是表達(dá)作者對(duì)弱勢群體的同情,并呼吁全社會(huì)要多關(guān)注他們的生存環(huán)境,表達(dá)的是“誠信”這一大主題。(4)從文章敘寫的事件來看,刷鞋匠曾經(jīng)多次被誤解或冤枉,面對(duì)司機(jī)的冤枉,刷鞋匠的“偏執(zhí)”是正常的心理反應(yīng),因?yàn)樗辉俦凰緳C(jī)激怒;再者司機(jī)才引發(fā)了這場爭執(zhí),錯(cuò)在司機(jī),他才是矛盾的制造者;從“如果你遭懷疑地挨白眼的次數(shù)和我一樣多的話,你也會(huì)想出來的”可知,多次遭遇類似的懷疑和白眼,有洗刷冤屈的強(qiáng)烈愿望;要改變他人對(duì)自己的偏見,他只能采用這種行為,別無他法;刷鞋匠有捍衛(wèi)自己人格尊嚴(yán)的權(quán)利,如果一味忍讓,就只能一再受傷害。據(jù)此理解可作答。故答案為:⑴投幣遭司機(jī)質(zhì)疑;叫來110開箱驗(yàn)錢;被宣布得到清白;⑵ 真相大白之后的解脫(高興、激動(dòng));被人歧視、誤解之后的委屈(無助、痛苦);生活艱辛、世態(tài)炎涼的無奈與感慨 ;⑶ 生活在社會(huì)的底層卻積極捍衛(wèi)自身尊嚴(yán)的弱勢群體。目的:表達(dá)對(duì)弱勢群體的同情,并呼吁全社會(huì)不要歧視這一群體,應(yīng)該尊重他們的人格、勞動(dòng)和自尊心,多關(guān)注他們的生存環(huán)境 ;⑷ ①是司機(jī)引發(fā)了這場爭執(zhí),錯(cuò)在司機(jī),他才是矛盾的制造者。②刷鞋匠的“偏執(zhí)”是正常的心理反應(yīng),因?yàn)樗辉俦凰緳C(jī)激怒。③多次遭遇類似的懷疑和白眼,有洗刷冤屈的強(qiáng)烈愿望。④有捍衛(wèi)自己人格尊嚴(yán)的權(quán)利。⑤要改變他人對(duì)自己的偏見,他只能采用這種行為,別無他法?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí),認(rèn)真閱讀全文,用簡潔的語言將故事情節(jié)概括即可。⑵本題考查人物心理活動(dòng)的描述??梢约僭O(shè)自己就是作者,對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想,但重要的是結(jié)合主題,不能偏離主題。⑶此題考查了概括作品主題的能力。談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn),或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考,獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感,闡述作者感受,概括出作者的看法和體會(huì),并能陳述理由。⑷此題考查了對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這是一種半開放題型,近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn),學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上,從不同角度進(jìn)行解讀,然后將自己的觀點(diǎn)結(jié)合文本進(jìn)行闡釋,主要考查學(xué)生把握文體和文章內(nèi)容的能力。9.閱讀《燈》,回答下列小題。 燈 ①我和新中國同齡。記憶中的燈也如我一樣拔節(jié)成長。 ②我剛剛記事時(shí),我家窗臺(tái)上放著一盞父親自制的黑乎乎的小煤油燈。燈托好像是個(gè)矮矮的煙色舊瓶子,瓶口上蓋著一個(gè)中間鉆了洞的圓鐵片,把一小綹棉線穿過去做燈頭,點(diǎn)燃后能發(fā)出微弱的光。晚上,母親常在燈下納鞋底,縫衣服。燈光暗下來的時(shí)候,母親就用針往上挑挑燈頭,馬上就會(huì)亮些,不過煙也冒得高了,我湊近燈玩時(shí),時(shí)常會(huì)被燎到頭發(fā)。第二天清早,我常看見母親的鼻子、眼睛周圍都是黑的,而靠著燈的那面墻也總是黑乎乎的。 ③上學(xué)后,我家有了一盞泡子燈,燈有一尺多高,分燈托和燈泡兩部分,上下都是玻璃的。燈托上有個(gè)帶花紋的扁圓“肚子”,是裝煤油的,一個(gè)穿燈頭的金屬燈碗擰在上邊,旁邊有一個(gè)能調(diào)節(jié)燈頭大小如扣子一樣的小輪兒,上面扣的是半尺多高帶肚的煙筒狀透明燈罩。這燈比原來的小煤油燈亮多了,常招來小飛蟲圍著它飛來飛去。有時(shí)飛到燈泡上面的小飛蟲會(huì)被燙死,于是我便一邊輕輕用鉛筆捅下它的“尸體”,一邊說著“飛蛾撲火,自取滅亡”。有了這盞燈,我家便成了“富裕戶”,每天晚上都有幾個(gè)同學(xué)來我家寫作業(yè)。把燈放在炕桌的中間,我和同學(xué)圍著它寫作業(yè),都能沾“光”。只是這盞燈要比原來的小燈費(fèi)油,我三天兩頭得去街里的商店打煤油。為省錢,不做活兒或不寫作業(yè)時(shí),母親就盡量把燈頭擰小。那時(shí)候我們都盼著“樓上樓下,電燈電話”的那一天早點(diǎn)到來。 ④上世紀(jì)六十年代中期,我們小鎮(zhèn)通上了電,我家安上了電燈。記得電燈亮起來的那晚,我們一家人坐在炕頭上激動(dòng)得半宿沒睡。爸爸把里外屋相隔的窗戶紙撕下來,換上了兩塊玻璃,把電燈吊掛在里屋玻璃窗上,十五瓦的燈泡能把里外屋都照亮。媽媽說:“這輩子沒白活,趕上有電燈了!”爸爸說:“有了它,我晚上都能做木工活!”我更是高興地上竄下跳,喊著:“我趴在被窩里都能看書嘍!”上中學(xué)以后,我們教室里安上了“電燈棍兒”,一個(gè)教室里就有十多根,晚上亮得如白天一樣。上晚自習(xí)時(shí),再也不用幾個(gè)人圍著一盞提燈寫作業(yè)了。 ⑤后來,家里家外都成了燈的世界,電燈不僅成了我們生活的必需,而且生活也因?yàn)樗兊霉鉅N燦。不知從什么時(shí)候起,各式各樣的燈開始在我家“落戶”。有臺(tái)燈、壁燈、吸頂燈;紅外線燈、節(jié)能燈、熱能燈等。我在臺(tái)燈下看書寫作;在溫柔的壁燈下看電視;在“燈霸”下洗浴……燈,照亮了屋子,照亮了生活,也帶我進(jìn)入了奇妙無比的世界。 ⑥夜晚,走在大街上,不同式樣、不同光亮的路燈、彩色廣告燈、門臉裝飾燈和天上的星星交相輝映,匯成燈的海洋。漫步在運(yùn)河邊,火樹銀花,流光溢彩,倒映在河水中,格外好看。經(jīng)過寒冬的人才知春天的溫暖,經(jīng)歷黑暗的人才更感光亮的可貴。望著今天這絢麗的燈的世界,想著父輩經(jīng)歷的沒有電燈的年代,我幸福著,陶醉著,驕傲著……(1)“我”記憶中的燈有哪些? (2) 本文寫記憶中的燈詳略得當(dāng),詳寫了哪些燈?作者這樣寫的用意是什么? (3) 第④段畫線句子是什么描寫?有什么表達(dá)效果? (4)第⑥段畫線句子使用了什么修辭?有什么作用? 【答案】 (1)有小煤油燈、泡子燈、電燈、電燈棍兒。(2)詳寫煤油燈、泡子燈。用意:煤油燈、泡子燈離現(xiàn)在時(shí)間比較久遠(yuǎn),有的甚至在生活中已經(jīng)看不到了,所以詳寫。(3)語言描寫、動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出了電燈亮了以后一家人興奮、激動(dòng)的畫面,表明電燈給家人帶來了愉快。(4)運(yùn)用排比,生動(dòng)寫出了電燈給“我”生活各方面帶來的便利,表達(dá)“我”對(duì)燈的感激和贊美之情。 【解析】【分析】(1)注意題干要求,寫“記憶中的燈”。結(jié)合“我剛剛記事時(shí),我家窗臺(tái)上放著一盞父親自制的黑乎乎的小煤油燈。”得出:有小煤油燈;結(jié)合“上學(xué)后,我家有了一盞泡子燈,燈有一尺多高,分燈托和燈泡兩部分,上下都是玻璃的?!钡贸觯号葑訜簦唤Y(jié)合“上世紀(jì)六十年代中期,我們小鎮(zhèn)通上了電,我家安上了電燈。記得電燈亮起來的那晚,我們一家人坐在炕頭上激動(dòng)得半宿沒睡?!钡贸觯弘姛?;結(jié)合“上中學(xué)以后,我們教室里安上了‘電燈棍兒’,一個(gè)教室里就有十多根,晚上亮得如白天一樣。”得出:電燈棍兒。 (2)第②段詳寫了“煤油燈”,第③段詳寫了“泡子燈”。結(jié)合文本“經(jīng)過寒冬的人才知春天的溫暖,經(jīng)歷黑暗的人才更感光亮的可貴。”分析得出:煤油燈、泡子燈離現(xiàn)在時(shí)間比較久遠(yuǎn),有的甚至在生活中已經(jīng)看不到了,所以詳寫,讓讀者能夠理解。 (3)結(jié)合“媽媽說:‘這輩子沒白活,趕上有電燈了!’爸爸說:‘有了它,我晚上都能做木工活!’我更是高興地上竄下跳,喊著:‘我趴在被窩里都能看書嘍!’”分析,采用語言描寫和動(dòng)作描寫。然后結(jié)合語言描寫和動(dòng)作描寫的作用(語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格,生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見其人”,獲得深刻的印象。動(dòng)作描寫:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理,并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。)寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感即可。 (4)結(jié)合三個(gè)“在……;在……;在……”的句式分析。采用了排比的修辭方法。結(jié)合排比修辭的作用(排比的作用在于能突出文章的中心,表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,增強(qiáng)語言的氣勢;是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)),運(yùn)用“生動(dòng)形象的寫出……,表達(dá)了……情感”的模式,寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感即可。 故答案為:⑴ 有小煤油燈、泡子燈、電燈、電燈棍兒。 ⑵ 詳寫煤油燈、泡子燈。用意:煤油燈、泡子燈離現(xiàn)在時(shí)間比較久遠(yuǎn),有的甚至在生活中已經(jīng)看不到了,所以詳寫。 ⑶ 語言描寫、動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出了電燈亮了以后一家人興奮、激動(dòng)的畫面,表明電燈給家人帶來了愉快。 ⑷ 運(yùn)用排比,生動(dòng)寫出了電燈給“我”生活各方面帶來的便利,表達(dá)“我”對(duì)燈的感激和贊美之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章信息的賞析,注意抓住段首中心句概述。 ⑵本題考查文章詳略安排的把握,注意找出詳寫和略寫的內(nèi)容,根據(jù)中心的突出明確用意。 ⑶本題考查人物描寫方法的把握,注意常見的人物描寫方法有 語言描寫、動(dòng)作描寫 、心理活動(dòng)描寫及外貌描寫。 ⑷本題考查句子的賞析,注意明確所用修辭方法,分析寫出的內(nèi)容,揣摩表達(dá)的感情。10.閱讀《水刀的力量》,回答小題。 水刀的力量華興恒 ①“水也清,水也靜,柔情似水?!彼谠娫~歌賦中,歷來以柔著稱。我們平時(shí)看到的水也總是“溫柔”無比,毫無沖擊力,這是由于它處于靜止?fàn)顟B(tài)或流速緩慢的緣故。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無力的水一反常態(tài),變得堅(jiān)硬起來。 ②早在20世紀(jì)80年代,科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù),這就是高壓水射流切割技術(shù),人們形象地稱之為“水刀”。這種“刀”可以說是鋒利無比,甚至削鐵如泥,其卓越的性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金屬刀具。 ③所謂“水刀”,其實(shí)就是一束很細(xì)的高壓水射流。當(dāng)人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時(shí),聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,比細(xì)自動(dòng)鉛筆芯還要細(xì)一些。水噴流出口時(shí)的壓強(qiáng)在50兆帕以上,這就相當(dāng)于在1平方毫米的面積上放上5千克的
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