【正文】 托。為了消除這些小孩們的孤單和顧慮，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過飛信郵件等方式加強彼此的溝通和理解。這些工作不但消除了我們之間的間隔感而且使我理解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的根底。關于部分思想上比較松懈，有征詢題的學生，我先摸清他們的思想動態(tài)，理解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，獲得了比較好的效果。其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到如今的學生因受本身條件，環(huán)境，教育和主觀能動性的阻礙而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的開展方向。另外一方面我還建立了每月一次的例會制度，在班會上總結過去一月的征詢題，指明下一月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，積極長久的。我也特別重同學們熱愛本人集體的這個主觀能動作用，利用《材研人》這個大家喜聞樂見媒體宣傳的作用，以班為單位組織自我編寫反映個班的文章和情感歷程向其積極投稿。這份雜志使學生們及時理解同學間，專業(yè)內外各項時事，利用政治學習時間進展討論，分析，構成一個良好的班機思想氣氛。　　三班風學風建立　　我認為，新生一定要在大一的時候養(yǎng)成良好的學習適應。我們學校的目確實實是培養(yǎng)學生成長，學生質量的好與壞直截了當關系到學校的長遠開展。優(yōu)良的學風，班風，舍風正是培養(yǎng)高素養(yǎng)學生的無形的重要要素。而作一個優(yōu)良學風的構成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢構成?！　。叽倥c有針對性的個別指導相結合。每次主體班會學風征詢題已經成為必講的重要內容，將培養(yǎng)學生”學習才能”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學期還明確了標準的考勤制度，每堂課學習委員點名后必須由任課教師核實簽名，這在特別大程度上操縱了學生上課的出勤率。采取定期檢查筆記本的方式催促大家建立良好的學習適應。期中考試過后，找成績較差的學生談心，幫他們找出緣故，有針對性地給予一些正面的引導。關于個別極端分子，采取”說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走會教室。同時針對學習成績的差異，在各班開展了”以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動。給成績較差的學生找一個成績較好的學生進展課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛?！　?，鼓舞學生參加學術科技類活動。為了讓學生們更好更全面的理解本專業(yè)，提高學習興趣，增加與東區(qū)教師及研究生學長們的交流，可以大力鼓舞學生們參加像本科生的萌芽杯科技創(chuàng)新大賽這類的活動，同時學院為每個班級裝備的博士生班主任也是特別好的資源，為學生們提供有關專業(yè)學習方面的材料。共有12個團隊參加。目前XX級的學風建立已經初具規(guī)模，絕大多數學生可以自主，積極的學習。在班風建立方面我不斷將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，主張班委干部在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。建立了較完善的班委干部每月例會制度，覺察征詢題處理征詢題。如今同學們與高中不同學生沒有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐步轉移到了宿舍。鼓舞舍長發(fā)揮其監(jiān)視治理作用，施行舍長定期報答制度，但凡夜不歸宿外出者不管什么緣故都要在及時上報輔導員教師。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營建良好的氣氛使每個學生都有”宿舍是我家”的認識，都有與宿舍共榮辱的觀念?！　∷膶W生心理和思想動態(tài)的把握　　當代的大學生對社會心理這塊時代的”晴雨表”十分敏感。況且，大學生作為一個特別的社會群體，還有他們本人許多特別的征詢題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應征詢題。對專業(yè)的選擇與學習的適應征詢題，理想與現實的沖突征詢題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾征詢題以及對今后職業(yè)的選擇征詢題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生防止或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前的社會環(huán)境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育?！　⌒睦砦瘑T每周匯報一次制度、班長團支書每周例會制度，班委每天簽到制度來多方面有效的理解各班學生的思想動態(tài)。同時，我平時還要多關心學生，留意觀察學生思想動態(tài)，正確地開導學生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理質量，促進學生人格的健全開展。使學生不斷正確認識自我，加強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的才能。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理質量。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理征詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調理自我，提高心理健康水平，加強自我教育才能?！　　W絡　　如今新生入學每個同學都會有一部本人的，貧困同學也由學校綠色通道發(fā)放了愛心，這對我與每一個同學直截了當的交流溝通提供了一個強有力的平臺保證，我可以隨時通過短信理解到每一個同學的現狀和去向，保證了第一時間掌握同學心理情況。并通過及飛信群的簽名，以及校內網，博客等方式關注學生的思想動態(tài)，學生會以日志的方式講心理話，這種方式更加可靠更有針對性。　　五貧困生的工作　　建立班級負責人隊伍更好地傳達完成工作。目前我所帶的184名學生中有近30%的學生家庭經濟比較困難611班經學校認定的貧困生共有48人，申請綠色通道33人，辦理國家貸款，生源地貸款共26人。從各班貧困生同學中指定班級勤工助學工作負責人，方便更準確，全面的傳達信息。同時方便理解貧困生同學的心理動態(tài)。同時，我還聯絡材料學院博士生導師李效玉教授為特別貧困的同學籌集資金，為其購置羽絨棉服。前后總共為整個材料學院XX級高分子材料專業(yè)，和生材材料專業(yè)特困生四十人購置過冬的羽絨棉大衣