關(guān)于讀書主題班會(huì)教案7篇-資料下載頁(yè)
2025-03-30 06:14本頁(yè)面
【正文】 來！九、宣布主題班會(huì)結(jié)束關(guān)于讀書主題班會(huì)教案篇7高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。他還說：我身上所有的品質(zhì)都要?dú)w功于書籍。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量的要求比以前大大增加了?！净顒?dòng)主題】：和好書交朋友【活動(dòng)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：通過名人讀書故事和名言的交流，讓學(xué)生明白讀書的重要性。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書本的喜愛之情。行為目標(biāo)：在好書的熏陶下，積極向上，勤奮學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：搜集有關(guān)讀書的名言、名人軼事學(xué)生每人準(zhǔn)備一本自己最喜歡的書，在班會(huì)上展示。評(píng)選讀書的先進(jìn)個(gè)人圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等【流程與理念】一、熱身游戲愛的鼓勵(lì)掌聲帶給我們的感覺真好，在掌聲中，老師感受到了每一個(gè)人快樂的心聲，感受到（大家相互之間的）一種愛的鼓勵(lì)。就讓我們給這掌聲起個(gè)非常好聽的名字出示課件——愛的鼓勵(lì)。在愛的鼓勵(lì)中，我們先來猜個(gè)。二、猜謎語(yǔ)。三、故事明理書肚子里流淌著源源不斷的學(xué)問，貯藏著豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的錄像。聽了這個(gè)故事，你有什么想說的？你們還知道哪些名人讀書的故事？鑿壁偷光漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，他買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對(duì)鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。刺股懸梁蘇秦，東周洛陽(yáng)人。他到齊國(guó)，跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，學(xué)成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心，于是發(fā)憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國(guó)的宰相，成為六國(guó)的合縱長(zhǎng)。后用“刺股”比喻刻苦攻讀。漢朝孫敬讀書困倦時(shí)，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終于成為當(dāng)代大儒。后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學(xué)。小結(jié)：這些名人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，很喜歡讀書，而且讀起書來很刻苦。四、情景故事小明和小剛都喜歡看書，小紅只愛看《漫畫》書，一天到晚就看漫畫書，對(duì)其它書都不感興趣。媽媽對(duì)他說：“你不能只看漫畫書，還要看看其它的書?！毙∶髡f：“漫畫書不是好書嗎？我看好書有什么關(guān)系呢？”爸爸拿她沒辦法。小剛一天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師說：“小剛，你這樣看書是囫圇吞棗。沒有效果的！”小蘭說：“那我該怎么看書呢？”小品講什么？對(duì)這兩位小朋友，你有什么想說的？談?wù)勛约旱目捶?。（逐個(gè)分析）好書推薦在小明的眼里，小明認(rèn)為漫畫書就是好書 ，你們一定看過很多好書 ，你們覺得什么樣的書是好書，那么能否向大家推薦推薦，各組的小老師主持討論：你準(zhǔn)備向大家推薦什么樣的好書？小組交流匯報(bào)。透過各組討論交流，孩子們以快板匯報(bào)，童話劇匯報(bào)的形式告訴同學(xué)如何分辨好書和壞書。他們一致得出：內(nèi)容健康、生動(dòng)、有趣的書是好書；能開闊我們眼界給人美感的書也是好書，能使我們受到教育的書都是好書。并且還推薦了童話類、名著類，學(xué)習(xí)類、科技知識(shí)類的書。方法研討小剛知道看很多的好書，但是他不知道如何去看，你們是怎樣讀書的？有什么好的建議或者告訴小剛呢？思考分享，你覺得你讀書時(shí)效果最好的讀書方法是怎么樣的？不說不知道，一說真有效。在這一環(huán)節(jié)，孩子們通過交流，明白了原來讀書有那么多的好方法：找疑究難的圈讀法，概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)的“五步讀書法”、精讀、泛讀法。“提綱背誦法”和“關(guān)鍵詞背誦法” 、“三到”讀書方法—眼到、口到、心到。泛讀與精讀相結(jié)合法。抽空讀書法。五、成果展示在我們班誰(shuí)最愛看書？讓我們來聽聽他們的讀書感受吧！獲獎(jiǎng)的同學(xué)交流讀書感受樂趣宣布“讀書之星”、“摘抄之星”并頒獎(jiǎng)總結(jié)：同學(xué)們，讀書給我們帶來了樂趣 ，正如歌德說的：讀一本好書就像和許多高尚的人談話。讀書給我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，正如劉向說的：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾蜃屛覀円黄鸱e極地讀書，與書交朋友，快快成長(zhǎng)，使我們的生活充滿七彩陽(yáng)光。齊誦：《書是我們的朋友》書能讓我們變得聰明，書能讓我們變得高尚，書能告訴我們?cè)鯓幼鋈?，書能給我們美好的希望。讀一本好書使我們明白，山有多高，路有多遠(yuǎn)；讀一本好書使我們懂得，天有多闊，地有多寬；讀一本好書能使我們，撥開眼前的云煙，排除疑難；讀一本好書能使我們看到，前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。書是知識(shí)的寶庫(kù)，書是智慧的海洋，書是我們的朋友，書能給我們力量。愛書吧！書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們一生的老師，書能讓我們走向輝煌！
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