20xx高校班主任工作參考計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:47本頁(yè)面
【正文】 情況等方面有咨詢題的學(xué)生的真實(shí)情況，在教育過(guò)程中， ，要留意溝通的方法和技巧，采納個(gè)別教育和公開(kāi)鼓舞相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的進(jìn)步點(diǎn)、閃光點(diǎn)予以確信和鼓舞，喚起他們的自決心、自尊心和榮譽(yù)感?！ 〉谌?，促進(jìn)和推進(jìn)中間層學(xué)生的變化與打破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生逐步積聚打破力量，相繼實(shí)現(xiàn)打破目的，切忌揠苗助長(zhǎng)。 (四)注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo) 在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人開(kāi)展時(shí)，班主任應(yīng)依照學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采納分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo)，確實(shí)是要依照學(xué)生的不同類別或類型，進(jìn)展有的放矢的指導(dǎo)。上述抓兩頭、促中間，事實(shí)上也是一種分類指導(dǎo)，即依照行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)展指導(dǎo)。此外，還能夠依照學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)情況等要素劃分不同的類型，進(jìn)而施行指導(dǎo)、教育和協(xié)助。所謂個(gè)別指導(dǎo)，確實(shí)是要依照各個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況與客觀實(shí)際，進(jìn)展有目的的指導(dǎo)、教育和協(xié)助。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，施行和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多。
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