20xx班主任工作范文為問題學生把脈-資料下載頁
2025-03-30 05:22本頁面
【正文】 重學生。每位老師應(yīng)明白本人和學生在人格上是完全平等的，批判學生采取挖苦挖苦、辱罵訓斥、體罰學生等每辱人格的做法必須防止。蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好的老師，確實是在他責備學生，表現(xiàn)對學生的不滿，發(fā)泄本人的憤慨的時候，他也時刻記著：不能讓兒童那種‘成為一個好人’的愿望的火花熄滅”，而應(yīng)“充滿情和愛”。 最后，說理應(yīng)貫穿于批判的全過程?！ ≡谂袑W生的時候，老師應(yīng)該堅持說理與批判相結(jié)合，通過說理讓學生認識到“可能會產(chǎn)生不良后果”，通過說理向?qū)W生指出“今后奮斗的目的和努力的方向”。研究也發(fā)覺，批判與講道理相結(jié)合，比單純使用批判的效果要好。老師在批判學生時通過擺事實、講道理，有時細微的批判就能到達良好的預(yù)期效果。 世界上不會有兩片完全一樣的樹葉，也不會有兩個完全一樣的人，更不會有兩個完全一樣的班級。每個老師都有本人的個性和專長，每個學生都有本人的愛好和性格，每個班級都有獨特的氣氛和文化，因而老師要用心選擇合適本人的、合適這個班級的、合適這個學生如今特點的治理方法，如此的方法才最有效。咨詢題學生的教育工作確實非常重要。但千萬不要對他們的期望太高，最好一直堅持“有所作為”一個信念。把握如此三個目的層次：根本目的：操縱，使之不再惡化；較高的目的：采取適當?shù)拇胧?，使咨詢題學生有所改善；理想的目的：完全改變。
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