20xx年小學(xué)學(xué)校工作參考總結(jié)4篇-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:40本頁(yè)面
【正文】 平安教導(dǎo)深化踏實(shí)平安防范步伐落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有產(chǎn)生一路平安事情活動(dòng)開(kāi)展厚實(shí)校園文明這學(xué)期我們按照實(shí)踐開(kāi)展如下活動(dòng)：愛(ài)國(guó)主義念書(shū)教導(dǎo)活動(dòng)學(xué)校充分掘客校園人文資本，以校園文明活動(dòng)為載體門生開(kāi)展為底子，推到校園文明設(shè)置裝備擺設(shè)我們力圖讓每位學(xué)生在高檔次校園文明的浸潤(rùn)激起愛(ài)校、愛(ài)國(guó)豪情加強(qiáng)門生的榮耀感和責(zé)任感。在愛(ài)國(guó)主義念書(shū)教導(dǎo)活動(dòng)學(xué)校制訂了確切可行教導(dǎo)計(jì)劃踏實(shí)做好念書(shū)指示事情念書(shū)競(jìng)賽打下精良根底。同時(shí)連系節(jié)慶其余首要節(jié)日，因地制宜地開(kāi)展恭喜教導(dǎo)活動(dòng)從新編排適宜門生歲數(shù)特色的空竹操?！岸犊罩瘛笔俏倚５膫鹘y(tǒng)工程。自xx年開(kāi)展這項(xiàng)特點(diǎn)活動(dòng)至今已八年了。八年來(lái)我們的抖空竹活動(dòng)遭到了社會(huì)各界普遍存眷，也得到了泛博家長(zhǎng)支撐由于我們的這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，得到了社會(huì)下級(jí)導(dǎo)游的認(rèn)可，xx年10月我校被xx省教育廳付與”中華文明傳承藝術(shù)學(xué)校”。本學(xué)期由于我校只剩下1—4年級(jí)門生，這對(duì)我們以往的空竹絕技演出帶來(lái)了方便是以我們又新編排了一套空竹操和空竹如許適宜低、中年級(jí)門生介入活動(dòng)，使他們學(xué)起來(lái)輕易，玩起來(lái)到手我們往后連續(xù)起勁，把這項(xiàng)抖空竹活開(kāi)工程傳承上來(lái)立異體裁活動(dòng)，潤(rùn)物無(wú)聲地開(kāi)展藝術(shù)教導(dǎo)。本學(xué)期我們自編了一套殘缺的課間操新詩(shī)韻律操。師生在音樂(lè)中一邊誦讀新詩(shī)，一邊做出健身行動(dòng)方式別具一格。30分鐘的課間操時(shí)候門生非但訓(xùn)練身材，還同時(shí)誦讀了16首新詩(shī)這類方式，深受師生喜歡。這套新詩(shī)韻律操，將誦讀經(jīng)典文明健身圓滿連系不但門生進(jìn)一步感觸感染中華傳統(tǒng)文明的厚重同時(shí)還夯實(shí)門生文明秘聞熏陶門生情操，提升了門生文明素養(yǎng)。書(shū)香溢校園，經(jīng)典成長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)設(shè)了誦讀課，各班設(shè)立了圖書(shū)角，開(kāi)展“圖書(shū)飄流活動(dòng)學(xué)校每個(gè)月開(kāi)展一次經(jīng)典誦展示活動(dòng)，讓經(jīng)典浸潤(rùn)門生心靈熏陶門生情操晉升門生審美情味和藝術(shù)教養(yǎng)。校園書(shū)香空氣稀薄，處處提示人文文明。前不久，我校順?biāo)旖?jīng)由過(guò)程教育局“書(shū)香校園”達(dá)標(biāo)活動(dòng)查抄驗(yàn)收。五、家校共建進(jìn)步辦學(xué)結(jié)果我校連續(xù)保持家訪活動(dòng)的開(kāi)展懇請(qǐng)教員將關(guān)愛(ài)門生，特別是關(guān)愛(ài)留守兒童標(biāo)題作為師德設(shè)置裝備擺設(shè)的一個(gè)首要環(huán)節(jié)。在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上體貼“留守門生懇請(qǐng)教員常常對(duì)“留守門生舉行家訪創(chuàng)立“留守門生教員的結(jié)對(duì)幫扶軌制教員充任“留守門生”的第二監(jiān)護(hù)人部份監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)時(shí)間缺位的“留守門生”感遭到家庭的溫和活期對(duì)“留守門生舉行生理指點(diǎn)加重“留守門生由于怙恃不在身旁發(fā)生生理壓力懇求“留守門生”每月給怙恃寫一封手札或通一次德律風(fēng)加強(qiáng)“留守門生怙恃的親情聯(lián)絡(luò)往年10月份學(xué)校分手召開(kāi)了一至四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)由過(guò)程家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校向家長(zhǎng)提出了學(xué)校治理、班級(jí)治理軌制懇請(qǐng)教員與家長(zhǎng)互相交換門生在家及在校表達(dá)活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)互相合營(yíng)配合起勁成為了協(xié)力，提高了辦學(xué)結(jié)果。六、存在艱苦標(biāo)題一學(xué)期以來(lái)我們做了大量事情，獲得了必定征詢題，但仍存在一些艱苦標(biāo)題需求惹起下級(jí)導(dǎo)游存眷慢慢失掉處理教員暮年緊張，構(gòu)造性缺編特別凸起門生乘坐社會(huì)車輛上下學(xué)存在緊張平安隱患學(xué)校根底方法設(shè)置裝備擺設(shè)有待加強(qiáng)教員功能教員辦公室緊缺。一學(xué)期事情曾經(jīng)已往立足回憶之間，有喜也有預(yù)測(cè)來(lái)日誥日路途漫漫艱苦重重亦艱險(xiǎn)我們深信，有鎮(zhèn)中學(xué)校精確導(dǎo)游和親眷注全部教員結(jié)合奮進(jìn)勤勉起勁我們中央小學(xué)來(lái)日誥日一定會(huì)更
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