20xx年中學教師工作參考總結-資料下載頁
2025-03-30 04:23本頁面
【正文】 對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進展了細致的理解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系，協(xié)助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓舞他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。不管在課堂上，仍然在課外，我都不斷奉行一個準則，確實是在鼓舞學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的時機。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，因此，在本人的實踐中，我總結出一條經(jīng)歷：當好一名教師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去考慮，用“心”去工作，也正是如此，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。在轉(zhuǎn)化后進生、改變班級學風上我做出了突出的成績，德育工作遭到學校領導確實信。xx——xx年我擔任了初三(2)班的班主任，這個班有幾個學生綜合素養(yǎng)極差，學習懶散、成績差得驚人、紀律松散、性格暴躁，接到如此的班，我并沒有灰心，而是深化理解學生個性，開掘同學的優(yōu)點，充分調(diào)動學生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學風班風，通過大家共同努力，這一班學生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變，在當年的物理中考中獲得全區(qū)第二名的優(yōu)良成績。同年秋我又擔任初三兩個班的物理教學，又在次年的中考中居全區(qū)非實驗班的第一，僅次于實驗中學的實驗班，被宋洛鄉(xiāng)政府評為優(yōu)秀教師。xx年秋，我再次被學校安排擔任初二(2)班的班主任，通過一段時間的調(diào)查摸底，弄明晰了全體學生的詳細情況，鼓舞學生加強學習，發(fā)揮特長，時刻用一名優(yōu)秀學生的要求來提示本人，通過不懈的努力，又將一個沒有凝聚力的亂班變成了一個優(yōu)秀班級。屢次在學校的班級量化中被評為優(yōu)秀班級。成績在領導的內(nèi)心，同事的眼里，因此在xx年被推薦為教育部表彰的優(yōu)秀班主任。
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