20xx年幼兒園教研工作參考總結(jié)4篇-資料下載頁(yè)
2025-03-30 03:41本頁(yè)面
【正文】 我們做了關(guān)于索求型主題活動(dòng)實(shí)踐思索”的講座索求型主題活動(dòng)教員腳色技藝提出了更高懇求。環(huán)境建立表現(xiàn)教員、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享按照教員已有效果，在大教研我們進(jìn)一步提出環(huán)境建立需求增補(bǔ)變遷懇求按照主題進(jìn)展變更課堂環(huán)境不時(shí)跟隨變更起首羅致新的信息構(gòu)造教員觀光進(jìn)修其余園所的環(huán)境寓目材料片。其次泛論個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境欣賞大家發(fā)言談體會(huì)。再次，自我欣賞互相欣賞。各班展示建立結(jié)果，講述多樣化活動(dòng)環(huán)境材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有顯然變更增補(bǔ)表現(xiàn)教員、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享交換而且存眷幼兒行動(dòng)習(xí)性細(xì)節(jié)培植存眷數(shù)學(xué)內(nèi)容本色外延我園的園本教研內(nèi)容畛域根底教學(xué)工作方式索求”，本學(xué)期我們重點(diǎn)研討的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容本色外延詳細(xì)做法以下：強(qiáng)化進(jìn)修。園本教研懇請(qǐng)教員構(gòu)造教導(dǎo)活動(dòng)的同時(shí)舉行研討研討就意味著進(jìn)修構(gòu)成進(jìn)修研討為一體的園本教研機(jī)制教員行徑研討供應(yīng)理論支持保證起首，查閱材料舉行進(jìn)修理論進(jìn)修大綱》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀感觸感染數(shù)目瓜葛，體驗(yàn)數(shù)學(xué)意思進(jìn)修趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教導(dǎo)明白得數(shù)學(xué)教導(dǎo)內(nèi)容首要包括內(nèi)容以及概念性標(biāo)題存眷數(shù)學(xué)內(nèi)容本色外延設(shè)想數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思表現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特色：抽象性、精確性以及使用廣泛性。其次闡發(fā)比擬數(shù)學(xué)課經(jīng)由過(guò)程比擬兩個(gè)數(shù)學(xué)課認(rèn)識(shí)以本身為中央擺布”和“體驗(yàn)擺布地位次第培植開(kāi)端使用認(rèn)識(shí)比擬體會(huì)數(shù)學(xué)教導(dǎo)代價(jià)，處理征詢(xún)題是數(shù)學(xué)課程中央是以建立生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教導(dǎo)首要手法。開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。11月初我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比擬成熟活動(dòng)作為典范樹(shù)模，進(jìn)一步完善后錄制存留資本同享。在賽講中有許多新的信息傳遞給人人比方：代數(shù)總計(jì)進(jìn)修應(yīng)用錢(qián)幣(吳曉瑩)、代數(shù)總計(jì)丈量身高(裴瑾)、工程記載(王之云)、估分索求制造(劉潤(rùn)珍)等等存眷數(shù)學(xué)內(nèi)容本色外延建立“生活化”的數(shù)學(xué)進(jìn)修情境此次賽講的最大特色。環(huán)境建立與數(shù)學(xué)活動(dòng)慎密連系。“小魚(yú)開(kāi)飯了”、“圖形拼變”、“來(lái)客人奇異的圖形”等墻面，呈現(xiàn)出詳細(xì)操縱構(gòu)建什物視察明白得標(biāo)記影象說(shuō)明表現(xiàn)教員培植幼兒數(shù)學(xué)心智才能教導(dǎo)機(jī)制啟示幼兒思索獲得處理標(biāo)題要領(lǐng)我們做為樹(shù)模、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)感化是以我們絕不保存本人的所獲起勁將值得自創(chuàng)思索活動(dòng)顯現(xiàn)進(jìn)去人人分享進(jìn)修配合進(jìn)步。本學(xué)期我們研討的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程負(fù)擔(dān)欣賞教學(xué)工作活動(dòng)有：忻州寧?kù)o幼兒園園長(zhǎng)教員、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪構(gòu)造幼兒園、市教研科研中央教研活動(dòng)、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì)、山西大學(xué)大三大四門(mén)生等等。三、雙語(yǔ)增添英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)候教導(dǎo)新理念獲得實(shí)踐活動(dòng)欣賞教學(xué)工作活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)立即研究深思等，在英語(yǔ)專(zhuān)題教研活動(dòng)中匯總交換教員們梳理本人的認(rèn)知教訓(xùn)，或以案例方式闡述本人思索或以幾個(gè)觀念體式格局睜開(kāi)本人教訓(xùn)教員活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種款式促進(jìn)了教員本身專(zhuān)業(yè)化程度進(jìn)步發(fā)揚(yáng)示范園感化構(gòu)成配合成長(zhǎng)集體地下教導(dǎo)教學(xué)工作活動(dòng)下鄉(xiāng)支教、講座地下教導(dǎo)教學(xué)工作共19人次，其中有山西大學(xué)門(mén)生見(jiàn)習(xí)欣賞(2次)、美國(guó)士立大學(xué)judy傳授來(lái)訪、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì)、忻州欣賞、支教下鄉(xiāng)、教科研中央教研活動(dòng)有愧樹(shù)模窗口稱(chēng)呼晉升教員營(yíng)業(yè)素養(yǎng)國(guó)度“十五雙語(yǔ)研討”課題進(jìn)步前輩個(gè)人：張曉紅、閆雙玲、張建英。圭臬標(biāo)準(zhǔn)教員：張建英。“中華魂”主題教導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)良工高華?！爸腥A魂”主題教導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)良輔導(dǎo)員主干教員：楊開(kāi)蕓、賈嵐、李煒。杏花優(yōu)良教員推進(jìn)課題研討事情國(guó)度“十五雙語(yǔ)研討”課題：論文二等獎(jiǎng)(雷虹、李煒)、課例二等獎(jiǎng)(劉潤(rùn)珍)、課例三等獎(jiǎng)(張蕾)。教導(dǎo)協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)閆雙玲、張曉琦。二等獎(jiǎng)張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華。三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強(qiáng)、王寵。以上是本學(xué)期幼兒園事情總結(jié)研討與實(shí)踐中還存在一些標(biāo)題如：主題活動(dòng)教員假設(shè)何無(wú)效拓展幼兒教訓(xùn)假設(shè)何每個(gè)環(huán)節(jié)厚實(shí)無(wú)效安在大教研活動(dòng)存眷分歧條理教員研討才能進(jìn)步采納無(wú)效路子贊助教員進(jìn)修自創(chuàng)獲得晉升一些教訓(xùn)等。以上標(biāo)題有待我們當(dāng)前研討追求無(wú)效要領(lǐng)計(jì)策加以改良晉升。
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