【正文】 邏輯，能運(yùn)用自如?！　、诶斫鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?！　、劭紤]教法，處理如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)?！　?2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，制造良好的課堂氣氛，課堂提征詢面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率?！　?3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)修正上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?！　∪⒎e極參與聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。　　在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師互相觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)征詢題。通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平?！　∷摹⒐ぷ髦写嬖诘恼髟冾}主要表現(xiàn)在：　　教材挖掘不深化?！　〗谭ú混`敏，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏?！　⌒抡n標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)?！　〔钌┳ピ谑?。由于對(duì)學(xué)生的理解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維才能不太明晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況如何樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性?！　〗虒W(xué)反思不夠?！　∥濉⒔窈笈Φ姆较颉　〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想?！　⊥诰蚪滩?，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)?！　《嗦犝n，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。　　加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度?！　〖訌?qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入?！　〗處焸€(gè)人年度工作總結(jié)5篇總結(jié)二：　　光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學(xué)年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描繪特別恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，遵守職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，生活簡(jiǎn)樸。詳細(xì)表現(xiàn)如下：　　一、熱心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)　　本人本學(xué)年來(lái)接著擔(dān)任四、五、六年級(jí)段13個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級(jí)7個(gè)，本學(xué)期四、六年級(jí)6個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí)，400多位學(xué)生，其中外來(lái)民工子弟達(dá)260多位，他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)、生活適應(yīng)、衛(wèi)生適應(yīng)不好，自主學(xué)習(xí)才能差，條件差，自律才能差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)效勞條件，無(wú)方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對(duì)征詢題，與學(xué)生一起討論，認(rèn)真分析校園內(nèi)外的條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò)材料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，認(rèn)真?zhèn)湔n、制造課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)覺察征詢題、考慮征詢題、協(xié)助學(xué)生梳理征詢題，選擇研究性課題，鼓舞學(xué)生采納各種研究方法，實(shí)踐體驗(yàn)，處理征詢題，積累課程教學(xué)資源，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，努力完成四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)要求：計(jì)劃、備課、改作、評(píng)價(jià)。積累主題課程設(shè)計(jì)資源多個(gè)，選擇優(yōu)秀的主題課程設(shè)計(jì)參評(píng)，上學(xué)期獲得區(qū)一等獎(jiǎng)2個(gè)〈平安無(wú)小事〉和〈保護(hù)環(huán)境〉，區(qū)二等獎(jiǎng)1個(gè)〈歡樂農(nóng)場(chǎng)農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎(jiǎng)1個(gè)〈文明禮儀〉。撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文2個(gè)，獲得區(qū)三等1人次。平時(shí)，還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)2人次，科技論文二等獎(jiǎng)2人次。其他3人次。校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級(jí)?！　《⒑笄诠ぷ?，忠誠(chéng)效勞　　本學(xué)年來(lái)，本人接著擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍治理、綜合組的教研組長(zhǎng)等工作。一學(xué)年來(lái)，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查4人次，都遭到好評(píng)：檔案整理A檔，學(xué)籍治理標(biāo)準(zhǔn)，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強(qiáng)，組員獲獎(jiǎng)率高，效勞工作效率高。教研組課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓舞年輕教師積極參與各類競(jìng)賽活動(dòng)，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競(jìng)賽獲得團(tuán)體、個(gè)人二、三等獎(jiǎng)6人次。學(xué)生參與各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)10多人次。教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等2人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)1人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程施行的考慮》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》獲省第七屆讀書征文三等獎(jiǎng)?！　∪㈥P(guān)注生活，熱情周到　　我校校園文化建立經(jīng)常會(huì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷關(guān)注生活教育，在后勤效勞工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、拾掇整理、接待泡茶等瑣碎的事情，盡管只是協(xié)助，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氣氛和睦團(tuán)結(jié)，和諧開展。平時(shí)，本人生活簡(jiǎn)樸，沒有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會(huì)經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會(huì)表演，一起做好值周班工作。在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以協(xié)助，一些病殘的教師，給以慰征詢，從不計(jì)較個(gè)人得失，使教師們感到溫和?！　∫虼耍救舜嬖谌狈?，由于才能有限，教學(xué)效率不如何高，還沒有更好地鼓舞年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對(duì)教師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是特別關(guān)注，勞動(dòng)基地發(fā)動(dòng)學(xué)生持續(xù)觀察適應(yīng)培養(yǎng)做得不夠?！　】傊緦W(xué)年來(lái)，由于大家的共同努力，獲得了一些成績(jī)，但只能代表過(guò)去，希望本人戒驕戒躁，爭(zhēng)取更優(yōu)良的成