20xx教師期中工作參考總結(jié)范文通用-資料下載頁
2025-03-26 00:59本頁面
【正文】 都無法獲得或取代。班主任應該在班上發(fā)起劇烈而持久的競賽活動。必須強調(diào)的是，這是“互助”和“友好”的競爭，而不是“敵對”和“保守”的競爭，其目的是實現(xiàn)共同和更大的進步。激發(fā)與其他班級學生的競爭認識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭奪、給老師留下的印象和個人成績的情況等方面，激發(fā)了全班從整體到個人和課外的競爭認識。這也是集體精神的培養(yǎng)。建立定期評估制度:通過“優(yōu)秀之星”和“過往之星”等相對固定的評價形式，對個別學生和團體的各種表現(xiàn)進展定期評價，使每個學生和團體能夠清晰地識別出他們在近期的優(yōu)勢和優(yōu)勢以及他們在班級中的位置，從而提高警覺性和主動性，培養(yǎng)學生的認識。:為了實現(xiàn)個人、群體和集體共同奮斗的目的，我們鼓舞貧困學生通過互助小組、協(xié)助小組成員的小組等方式獲得更大的進步。:獎勵和批判的方式多種多樣。目的是鼓舞先進，指出缺乏，鼓舞所有學生爭取更大的成就。在教育領(lǐng)域，獎勵比批判更有效。誠然，在教學生“學會生活、學會學習、學會關(guān)懷、學會做事、學會生活”的過程中，小學老師的工作內(nèi)容復雜，任務繁重。然而，只要我們真誠地持有一份“愛”，我們一定能夠做得特別好。做一名合格的班主任。
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