20xx教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)工作參考總結(jié)通用-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:37本頁(yè)面
【正文】 四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求老師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，不同意將未經(jīng)挑選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)，加重負(fù)擔(dān)。在作業(yè)的質(zhì)的方面，我們提出穩(wěn)固與求新結(jié)合、單一與綜合結(jié)合、知識(shí)與才能結(jié)合的原則。由于我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格操縱使得老師必須精選作業(yè)題，從而實(shí)在減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
第五，加強(qiáng)過(guò)程治理。注重教學(xué)過(guò)程治理，以開(kāi)展為主旨，以痕跡為依照，做到有目的、有檢查、有反思、有整改措施。對(duì)老師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽(tīng)課外，每學(xué)期對(duì)老師的教育教學(xué)工作都要進(jìn)展認(rèn)真調(diào)查。包括：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課教案、作業(yè)修改）；三座談（與學(xué)生座談，理解老師教和學(xué)生學(xué)的情況）；四總結(jié)（在上述調(diào)查根底上，總結(jié)老師成功的教學(xué)經(jīng)歷，以發(fā)揚(yáng)光大；指出老師在教學(xué)中存在的咨詢題，并提出改良措施和意見(jiàn)）。這一調(diào)查活動(dòng)，有利于全面理解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有利于培養(yǎng)老師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)治理。
第六，做好質(zhì)量分析。關(guān)于學(xué)校組織的測(cè)試，我們決不把它僅僅視為對(duì)教和學(xué)的結(jié)果的簡(jiǎn)單小結(jié)，而是通過(guò)檢測(cè)，及時(shí)反應(yīng)，抓好教與學(xué)質(zhì)量的實(shí)在有用的分析。每次期中、期末考試完畢后，我們依照有關(guān)數(shù)據(jù)，召開(kāi)任課老師參加的學(xué)生的質(zhì)量分析會(huì)；質(zhì)量分析會(huì)不只是單看分?jǐn)?shù)，看“三率”，而是從知識(shí)、才能、智力、非智力要素，從課內(nèi)、課外，從教法和學(xué)法諸方面進(jìn)展縱橫交錯(cuò)的多層次、多方位地分析，找獲得的成績(jī)和經(jīng)歷，更找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而研究和落實(shí)分層指導(dǎo)和補(bǔ)救的措施。
正是通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化治理與評(píng)價(jià)，使得我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步、健康、持續(xù)的向前開(kāi)展，能夠說(shuō)是一年一個(gè)臺(tái)階。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1