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2025-03-15 02:27本頁面
【正文】 和睦文明的家庭中成長起來的小孩，表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定，情感豐富、細(xì)膩、性格爽朗、團(tuán)結(jié)友愛、有自決心等特征。這是由于文明家庭能給小孩以平安感，使其置身于家中感到暖和幸福愉快；其次是滿足了小孩的歸屬感，在家庭中小孩能感到被愛被尊重，也學(xué)習(xí)到如何愛別人，如何尊敬別人，從而加強(qiáng)了自尊和自信。當(dāng)小孩遇到困難、挫折而灰心沮喪時，能夠從家庭的中汲取力量，得到指引。著名作家列夫。托爾斯泰說：”夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件?！坝械募彝シ蚱薏缓?、互相指責(zé)、經(jīng)常吵架打架，十分有害于兒童的身心健康。有一個青年犯曾如此說：”我的童年是在父母吵架、打架聲中瑟瑟發(fā)抖的日子里度過的?！盀豸斈君R市青年管教所曾對青年犯作過一項調(diào)查，發(fā)覺40％的小孩是由于父母離異無人管教而走上了犯罪道路。新疆有關(guān)方面教育科研人員參加全國重點(diǎn)科研工程《離異家庭兒童（3－12歲）心理特點(diǎn)研究》的結(jié)果說明，離異家庭的兒童一般有以下特點(diǎn)：（1）愛哭；（2）放縱不羈，四處亂跑；（3）過分膽怯和焦慮；（4）冷漠，無動于衷、（5）情緒低落，歡樂不起來；（6）悲觀，覺得低人一等；（7）孤單，經(jīng)常發(fā)愣；（8）易煩躁發(fā)怒；（9〕懼怕某些動物、情景和人；（10）固執(zhí)、自詡，并具有不愛交際、孤僻、冷漠、緊張、防范、喜愛扯謊欺騙甚至敵視別人等與社會不相習(xí)慣的心理質(zhì)量和心理障礙。以上這些調(diào)查都說明和睦的家庭關(guān)于小孩健康的成長是一個非常重要的方面。為此家長要為兒童的一生負(fù)責(zé)，對家庭應(yīng)有高度的責(zé)任感，使小孩能在民主和睦的氣氛中成長，家長要把小孩視為家庭中的主要成員，在人格上要平等相待，不要把成人意見強(qiáng)加于小孩身上，幼兒喜愛游玩，家長要抽出時間來與小孩做游戲，在游戲中培養(yǎng)小孩的獨(dú)立個性，對小孩正當(dāng)?shù)男袨榧皶r給予確信和鼓舞，有不良的行為要講明道理予以制止，而不能簡單粗暴。如此小孩將家長視為大朋友，從而使家長進(jìn)展家庭教育時更能奏效。 五、積極配合社會、集體對小孩進(jìn)展教育 家庭教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育、社會教育是現(xiàn)代國民教育的三大組成部分。在這三部分之中，家庭教育是根底，不管在時間、教育內(nèi)容、教育方式上都具有優(yōu)勢，是其他兩種教育替補(bǔ)不了的。但這都不妨礙其教育目的的一致性，即要把兒童培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律全面開展的21世紀(jì)的建立者，因而三方面的教育要互相配合和協(xié)調(diào)。隨著我國教育事業(yè)的開展，學(xué)齡前幼兒大都在托、幼園所受教育，這種集體式的教育從方式上，內(nèi)容上，方式上都比家庭教育正規(guī)。在這里老師們將有計劃、有步驟地專門培養(yǎng)兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成、質(zhì)量涵養(yǎng)，培養(yǎng)他們的制造才能、學(xué)習(xí)興趣等。幼兒老師通過了專業(yè)性訓(xùn)練，他們具有較豐富的教育、保育知識和教育水平，他們比家長更理解兒童的心理、生理開展規(guī)律的特點(diǎn)。因而家長應(yīng)積極主動與托幼園所獲得聯(lián)絡(luò)，嚴(yán)密配合幼兒老師保育員，共同做好小孩的教育工作是十分必要的，首先家長要理解托、幼園所教育規(guī)程、教育綱要和有關(guān)條例，配合托幼園所及老師共同做好小孩的教育工作，使教育目的，教育步調(diào)到達(dá)一致。其次要積極鼓舞小孩參與集體活動、教育活動所需物品，培養(yǎng)小孩集體主義精神和社會交往才能。最后一點(diǎn)要積極參加家園聯(lián)絡(luò)活動，如家園聯(lián)絡(luò)開放日，可使家長理解托幼園所的一日常規(guī)，家長學(xué)校可使家長通過聽講座、教子經(jīng)歷交流會、專家征詢等活動學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識和方法，家長切不可借口工作忙、時間緊而放棄這種良機(jī)?！ 】傊?，如何做稱職的家長是需要為人父母認(rèn)真對待的事情，家長們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè)，是提高整個中華民族素養(yǎng)的事業(yè)，而我們?yōu)檫@個事業(yè)的成功不斷地在探究、在實(shí)踐，當(dāng)你們的小孩成為黨和國家的有用之才時，能夠說一句：我盡到了為人之師的職責(zé)。
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