20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)生成長導(dǎo)師制工作總結(jié)-資料下載頁
2025-03-15 01:29本頁面
【正文】 （3）師生情感更加融洽 導(dǎo)師不是”居高臨下“的”說教者“而是以學(xué)生的朋友、參謀的身份與學(xué)生相處，坦誠以待，學(xué)生感到從未有過的可信，師生之間建立了積極平等的互動(dòng)，以尊重學(xué)生的個(gè)性與學(xué)生溝通，以談心方式關(guān)注學(xué)生的整體生活，師生間的感情深沉?！ 。?）家校育人氣氛明顯加強(qiáng) 導(dǎo)師制活動(dòng)開展以來，家\校聯(lián)絡(luò)多了，導(dǎo)師的工作得到家長的信任、支持、理解，家長能主動(dòng)配合導(dǎo)師好工作?！ 。?）被導(dǎo)學(xué)生深深受益，本身素養(yǎng)有了提高 首先表達(dá)在教學(xué)相長。由于情感的投入，學(xué)生對(duì)導(dǎo)師所任的課程產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)成績有了提高。另外師生之間的溝通也變得輕松和有效多了。例如我校曾有一名在恪守紀(jì)律方面存在特別大征詢題的王某某同學(xué)，前幾年，特別多老師對(duì)他進(jìn)展耐心教育，有批判的，有引導(dǎo)的，有說教的……但他仍然我行我素。然而在實(shí)行導(dǎo)師制之后，在他和導(dǎo)師成為朋友之后，不知不覺之中我們看到了一個(gè)曾經(jīng)令老師和家長特別絕望的學(xué)生變成了一個(gè)能自覺抑制，恪守紀(jì)律的學(xué)生。真正讓我們體會(huì)到導(dǎo)師制的力量是多么宏大?！ “恕⒋嬖谡髟冾} 老師對(duì)開展”學(xué)生成長導(dǎo)師制“活動(dòng)認(rèn)識(shí)的差異，將直截了當(dāng)妨礙活動(dòng)成效。個(gè)別老師對(duì)”學(xué)生成長導(dǎo)師制“活動(dòng)認(rèn)識(shí)不全面，只是停留在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康牡难a(bǔ)課狀態(tài)，無視學(xué)生的心理溝通，這將妨礙學(xué)生的全面成長?！ W(xué)生品德行為、習(xí)慣、心理方面的反復(fù)，將直截了當(dāng)導(dǎo)致少數(shù)導(dǎo)師的決心缺乏，熱情不高。由于小學(xué)生身心開展的規(guī)律與特點(diǎn)，學(xué)生的行為有較大的反復(fù)性，因而導(dǎo)師應(yīng)具備良好的素養(yǎng)，持之以恒的韌性，按部就班?！ 【?、后階段工作的設(shè)想 ?。?）完善”學(xué)生成長導(dǎo)師制“活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制及”優(yōu)秀導(dǎo)師“考核獎(jiǎng)勵(lì)方法?！ 。?）進(jìn)一步開展《對(duì)行為偏向?qū)W生開展思想道德教育的對(duì)策與探究》這一課題的研究，探究一條新情勢(shì)下習(xí)慣學(xué)校德育新路子?！ 。?）協(xié)助新導(dǎo)師做好工作?！ 】傊?，學(xué)生成長導(dǎo)師制活動(dòng)是符合當(dāng)代社會(huì)需要，符合家長望子成才的需要，符合讓每一位學(xué)生都有所開展的教育思想，我們決心接著認(rèn)真開展工作，不斷積累經(jīng)歷，獲得明顯成效，真正實(shí)現(xiàn)”老師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛“的目的。 以上是我校在施行導(dǎo)師制工作中的一點(diǎn)感受和工作方法，還不是特別成熟。在當(dāng)前的新課程改革和施行導(dǎo)師制工作中，有待于進(jìn)一步改良、完善和創(chuàng)新
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