20xx教案人教版l四年級(jí)上冊(cè)1觀潮-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:46本頁(yè)面
【正文】 。剛剛大家特別有感情地朗讀了這些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。不過(guò)，把“觀潮”的順序給打亂了。事實(shí)上，作者寫(xiě)得可有順序了。下面，我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習(xí)。聽(tīng)老師讀這段話（出示），看誰(shuí)本領(lǐng)大，能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫(xiě)給連接起來(lái)的。待會(huì)兒，請(qǐng)你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。師讀生聽(tīng)：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好似悶雷滾動(dòng)……過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天一線的地點(diǎn)出現(xiàn)了一條白線。那條白線特別快地向我們移來(lái)，逐步拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。（再近些），只見(jiàn)白浪翻騰，構(gòu)成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來(lái)越近），猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音好像山崩地裂，好似大地都被震得顫抖起來(lái)。2．感悟發(fā)覺(jué)：作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)順序來(lái)描寫(xiě)潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描繪出了大潮的雄偉壯觀。3．齊讀課文，感受壯觀。五、思路引導(dǎo)，背誦壯觀1．出示思路提示句子2．出示音樂(lè)、畫(huà)面，激發(fā)背誦興趣[4]3．評(píng)價(jià)：背誦得多有感情?。∥覀兎路鹫驹阱X(qián)塘江畔，和作者一起感遭到潮水越來(lái)越近，聲音（越來(lái)越響），浪頭（越來(lái)越高），氣概（越來(lái)越大）。錢(qián)塘江大潮真不愧為（天下奇跡）！我們?yōu)橹湴?，為之（驕傲）！六、?chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語(yǔ)句1．積累詞匯今天，我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里，詞語(yǔ)特別豐富，你們想不想把它們積累起來(lái)？聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，看誰(shuí)的反響快，老師語(yǔ)音剛落，就能特別快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思。（人聲鼎沸、山崩地裂……）2．運(yùn)用詞匯看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺留意詞語(yǔ)的積累，不過(guò)，會(huì)不會(huì)用了呢？我們來(lái)自我檢驗(yàn)一下，我這兒有一段話，但是不完好，你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ)，使這段話表達(dá)得清晰通暢呢？師出示一段話：今天，我去海寧觀潮。潮來(lái)之前，江面上（）?？沙眮?lái)時(shí)，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。慢慢的，潮過(guò)去了，消失在（）的地點(diǎn)。（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報(bào)告）3．師生共同評(píng)價(jià)七、全課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1