20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)燕子片斷賞析_5-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:45本頁(yè)面
【正文】 習(xí)的積極性。二、面面俱到的分析使學(xué)生學(xué)得呆板這里，老師把課文分析得非常細(xì)，短短的一個(gè)片斷的教學(xué)，看似“教給”了學(xué)生不少的知識(shí)，但卻造成了諸多失落，如豐富的想像、會(huì)心的鑒賞、逆向的批判、不可言傳的意會(huì)，等等，嚴(yán)峻沖淡了語(yǔ)文教學(xué)的情意性特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)得呆板。我想，假如在教學(xué)中，老師只提一個(gè)咨詢題“你覺得哪一句寫得美，給你的印象最深入，為什么?”讓學(xué)生充分去理解、感悟課文，給學(xué)生以自主選擇的權(quán)利和引發(fā)討論的時(shí)機(jī)，真正把課堂還給學(xué)生。如此，學(xué)生成了課堂的主人，主體地位也才得到了真正的落實(shí)
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