20xx教案人教版四年級(jí)上冊(cè)觀潮說課稿-資料下載頁
2025-01-25 05:53本頁面
【正文】 悟，讀出感情。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)從課前整體感知的泛讀，到理解課文后的競(jìng)賽讀、表演讀，到讓學(xué)生選擇本人最喜愛的句子讀，師生評(píng)價(jià)讀出感情，加強(qiáng)了朗讀的層次性和目的性。通過朗讀，使學(xué)生更好地感受錢塘江大潮潮來時(shí)的壯觀景象，既訓(xùn)練了語感，又讓學(xué)生感遭到祖國(guó)語言文字的美。(五) 質(zhì)疑咨詢難，拓展思維。質(zhì)疑是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的標(biāo)志，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的重要途徑，又是教學(xué)信息反應(yīng)和交流的重要環(huán)節(jié)。課堂上，老師應(yīng)該留給學(xué)生一定的空間和時(shí)間。如課前安排課題質(zhì)疑，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精講過程中安排質(zhì)疑，有利于信息反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)。學(xué)完課文后安排質(zhì)疑，不僅能解惑，還能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)向課外延伸，拓展學(xué)生思維
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