20xx教案人教版七年級語文21風箏導學案-資料下載頁
2025-01-25 05:51本頁面
【正文】 。而這種悲傷是意想不到的，無可擺脫的，因而說“無可把握的悲傷”?！岸愕矫C殺的嚴冬中去”，確實是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲傷。我只感遭到“特別的寒威和冷氣”，不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。當年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配，彼此卻不以為有什么錯，如今虐殺者有了覺悟而懊悔痛苦，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。覺悟者永遠無法補過，這是尤其悲傷的，使人不寒而栗。9． 你覺得本文的中心意思是什么?討論并歸納：能夠有多種理解。從手足之情上看，當年不許小兄弟放風箏，是為小兄弟有長進，那種恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白本人錯了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和旆?，游戲使兒童爽朗、健康、聰明。因而不準游戲，無異于虐殺兒童天分。魯迅看到外國的兒童教育主張，認識了中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴于解剖本人的，嚴于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯必改，鄭重其事，這種精神特別可貴。從小兄弟身受“虐殺”卻毫無仇恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點上，留下無盡的悲傷和發(fā)人深思的咨詢號。小兄弟為什么全然忘卻?原來他偷做風箏，本人也并不認為正當，以為兄長該管，因而并不耿耿于懷。三、歸納總結(jié)：本文是一篇以表現(xiàn)手足親情為主題的散文，但選材角度新穎，于兄弟間發(fā)生誤解沖突中展現(xiàn)濃濃的親情。但是，細品這篇文章，作者的立意遠不止這些。從作者事隔多年后仍悔恨交加，悲憂交集的形象看，這篇作品還提醒了封建陳腐思想對兒童自由、爽朗的天分的扼殺，深入地闡述了游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使這一科學道理。作者將深沉的兄弟親情與嚴肅的自我解剖精神融為一體，將自我批判與社會批判成功地加以結(jié)合，表達了委婉而深邃的立意。四、拓展延伸：閱讀“研討與練習”三《滿天的風箏》，試與課文比擬，說說它們所包含的感情有什么不同?！窘虒W反思】
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