20xx教師個人參考計劃總結(jié)教育新理念給教師的一百條建議讀書心得-資料下載頁
2025-01-25 05:41本頁面
【正文】 也迷失了方向 ，把握不住了重點 ，一學期下來不明白讓小孩們學會了什么 ？明白得了什么？對本人教學產(chǎn)生了疑心 ，不知從何處入手 。這不由得引起人們深思的是，教育的真正功能終究是什么？在文中，袁教授給予了答復。他提出教育的真理在于“將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義。其一：對老師而言，教會學生致知的方法，求知的渠道，學會推斷知識和信息，要比教給學生現(xiàn)成的知識重要得多。由于知識本身是多變的，不斷更新的。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過傳授內(nèi)化成為人格，人格需要人格魅力的感化。那么，老師的教學行為直截了當妨礙到學生智慧、人格的構(gòu)成與開展。這不由又落實到最根本的確實是老師的教育理念，老師終究應該教什么，怎么樣教？通過學習了袁教授 的《教育新理念》對我們確實收獲不淺！
常讀書和常考慮，使我勇于和藹于對本人的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視本人之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)本人的或同行的成功經(jīng)歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的打破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完滿的教學藝術(shù)作為一種人生目的，把本人生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中
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