20xx教案人教版八年級下冊語文第18課吆喝-資料下載頁
2025-01-25 04:55本頁面
【正文】 詢：本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫呼喊的語句，富有濃郁的地點特色。試找出幾例，細(xì)心讀一讀，體會其中的意味。學(xué)生討論、交流。明確：介紹夜晚的呼喊，如“餛飩喂開鍋!”“剃頭的挑子，一頭熱”“硬面餑餑”。介紹夜里乞丐的叫聲，如“行妤的老爺太(哎)太”“有那剩飯剩菜賞我點兒吃吧!”介紹呼喊作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒冰塔兒”，“冰棍兒三分嘞”等等。這些對呼喊的描寫，極富特色，從這些“戲劇性”的藝術(shù)中，讀者聆聽到那些奇異無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”，欣賞到富有京城特色的民俗風(fēng)情。四、探究活動1．讓有專長的學(xué)生模擬課文中的叫賣聲，學(xué)生從中體驗呼喊的民俗內(nèi)涵。2．呼喊事實上是一種廣告，隨著時代的開展，這類廣告在逐步消失。但作為一種文化遺產(chǎn)，自有其獨特的魅力，應(yīng)該留意搶救。你不妨把家鄉(xiāng)的呼喊，或者類似呼喊的口頭文化遺產(chǎn)記錄下來，為搶救工作做點奉獻(xiàn)。學(xué)生討論，交流本人所熟悉的呼喊，談本人的體會。老師引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注民俗，理解民生和民間文化。五、小結(jié)本文以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，慢慢的追想語調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊涵的濃郁的情趣。此外，文章在構(gòu)造的安排上也頗有獨到之處。六、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)三。 ．2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
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