【總結】學習目標知識和能力:1、積累字詞2、欣賞神奇美麗的環(huán)境描寫,培養(yǎng)學生閱讀欣賞能力過程和方法:1、在多種形式的品讀中合作探究,感受作者能把“科學和文學結合得非常巧妙”的藝術魅力;2、進一步學習欣賞小說的基本方法。情感態(tài)度和價值觀:1、體會作者非凡的想象力2、體驗人物形象之美。儒
2025-06-13 01:15
【總結】學習目標:了解與科幻小說有關的知識,把握描寫對刻畫人物形象的作用,學會分析和欣賞小說。:熟讀課文,找出文中描寫人物的語句,學習作者刻畫人物的方法;設置問題,探究本課以虛構的情節(jié)諷喻現(xiàn)實的寫法。:理解“兩面國”的含義,結合寫作背景了解作者所處時代的社會現(xiàn)實,做一個正直誠實的人。李汝珍(約1763——約1
2025-06-20 14:13
【總結】第十九課棗兒教學目標,領悟劇本中人物的思想感情。,理解他們的思想情感。、語言、理解作品的象征意義,培養(yǎng)戲劇的品評鑒賞能力。教學重難點,理解他們的思想情感。、語言、理解作品的象征意義,培養(yǎng)戲劇的品評鑒賞能力。激情導入“明月千里寄相思”,小小的棗兒也是貯滿了沉甸甸的思念??!在鄉(xiāng)間的
2025-06-20 19:29
【總結】17 屈原(節(jié)選)一、字音字形shāngshēng櫓?guǐ?juéjìn鐐?pì?nì哮?瀾?tāng?tàgěng霆?迸?huì炫?佇?
2025-06-26 22:37
【總結】17中國人失掉自信力了嗎,把握作者的觀點,理清作者的論證思路。。、內(nèi)涵豐富、富有戰(zhàn)斗性的語言。學習目標新課導入回顧2022——中國成就走近作者【魯迅】,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,著名文學家、思想家,中國現(xiàn)代文學的奠基人?!敬碜鳌啃≌f集《吶喊》《彷徨》,散文集
2025-06-20 15:01
【總結】17中國人失掉自信力了嗎,把握作者的觀點,理清作者的論證思路。。、內(nèi)涵豐富、富有戰(zhàn)斗性的語言。學習目標新課導入回顧2022——中國成就走近作者【魯迅】,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,著名文學家、思想家,中國現(xiàn)代文學的奠基人。【代表作】小說集《吶喊》《彷徨》,散文集
2025-06-20 15:15
【總結】第五單元周周清一、積累與運用(25分)1、下面是脂硯齋對香菱的評價,讀一讀,完成①—④題。細想香菱之為人,根基不讓迎探,容貌不讓鳳秦,端yǎ不讓紈釵,風流不讓湘黛,賢慧不讓襲平,所惜者幼年罹禍,命運乖蹇,致為側室。①“迎探”指、;“湘黛”指、
2025-11-07 15:21
【總結】教案人教版九年級上冊語文第五單元同步檢測題 內(nèi)容預覽: 人教版九年級上冊第五單元同步訓練 一、積累與運用 1.以下詞語中加點字的注音有誤的一項為哪一項() A.收訖(qì)伺(cì)候兀(w...
2025-01-25 04:35
【總結】《莊子》一則北冥有魚文學常識:,名周,戰(zhàn)國時期著名的哲學家、思想家、文學家,送過(今安徽蒙城人)。著有《莊子》。2.《莊子》,亦稱《南華經(jīng)》。文章汪洋恣肆,并采用寓言故事形式,想象豐富。注音:mí
2025-06-12 12:05
【總結】閱讀經(jīng)典啟悅人生教學目標:1、欣賞《草房子》初步感受作品的語言魅力。2、交流閱讀感受,加深對作品的理解。3、在閱讀交流、閱讀參與中發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力、體驗閱讀的快樂。重點難點:1、理清故事的發(fā)展脈絡2、體會人物成長的心理歷程教法、學法快樂閱讀的具體教法:?聊天梳理法?談話點撥法
2025-06-13 06:49
【總結】《莊子》一則(北冥有魚)莊子畫像莊子,姓莊,名周,字子休(一說子沐),后人稱之為“南華真人”,戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南省商丘縣東北民權縣境內(nèi),又說今安徽蒙城縣)人。著名的思想家、哲學家、文學家,是道家學派的代表人物,老子哲學思想的繼承者和發(fā)展者,先秦莊子學派的創(chuàng)始人。后世將他與老子并稱為“老莊
2025-06-20 15:10
【總結】草房子作者簡介曹文軒:當代作家;北京大學中文系教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等;曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學獎金獎、冰心文學獎、國家圖書獎等四十多種獎項。曹文軒的創(chuàng)作代表了中國兒童文學的一種走向,創(chuàng)作的終極目標是追隨永恒。他的創(chuàng)作強調內(nèi)在的藝術張力,尤其注重情感的
2025-06-15 12:50
2025-06-13 06:46