20xx學(xué)習(xí)生本教育參考心得體會參考范文-資料下載頁
2025-01-17 05:29本頁面
【正文】 生的主體作用，采納自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心確實是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依托學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身開展?！ ±谩跋茸龊髮W(xué)、先會后學(xué)、先學(xué)后教”等多種方法，才能夠真正做到少教多學(xué)，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，真正表達了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的材料，談?wù)劚救藢ι窘逃膸c體會： 一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”?！ ∩窘逃恼n堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為老師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過本人的學(xué)習(xí)掌握特別多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與歡樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示本人課前搜集的材料等，他們在課堂上表現(xiàn)的時機特別多?！ 】傊谏镜恼n堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們能夠發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探究精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，歡樂起來了，在輕松、愉悅的氣氛中不知不覺學(xué)到了新知識?！ 《?、生本課堂中，老師是課后的“引領(lǐng)者” 生本課堂主張老師不要給學(xué)生過多的干涉，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，老師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的籌劃者，老師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的預(yù)備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，老師要做好下面三點： 設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)?！ ∩窘虒W(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”確實是指提早做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的預(yù)備?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的方式，提早布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進展課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因而如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)?！ ? 、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人 把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長，負責(zé)本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的咨詢題時，先在小組內(nèi)進展交流，確實無法處理能夠向老師提出，如咨詢題具有普遍性，再由老師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，如此做真正調(diào)動了學(xué)生探究的積極性，也讓老師得到理解放?！ ∩菊n堂看似簡單:布置前置性作業(yè)。小組討論。全班討論。老師點撥指導(dǎo)?？蓪嶋H上，要想上好生本課，是特別不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于老師點撥時的“收”和“放”，老師要有獲取并靈敏運用課堂生成資源的才能，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進，也確實是“放” 。通過點撥，讓學(xué)生能換個角度考慮咨詢題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有如此，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。事實上，這一點一撥，并不是太好把握?！ ∵@需要老師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，理解學(xué)生，這需要老師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生本人學(xué)，老師只起到幫學(xué)的作用，老師只是一個引導(dǎo)者。老師怎么樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，老師在什么時候幫，老師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些咨詢題都值得我們考慮?！ 】傊?，通過學(xué)習(xí)郭教授的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有特別好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育方式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們本人去探究、去發(fā)覺，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立考慮、獨立發(fā)覺咨詢題的時間，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的開展。
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