20xx參加德育骨干教師培訓班參考心得體會參考范文5篇-資料下載頁
2025-01-17 04:48本頁面
【正文】 習，以理論為根底，構建工作系統(tǒng)(學習力)。心中有辦法(愿景)，有理想有追求(研究力)。心中有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人施行才是正確的(執(zhí)行力)。心中有效果，任務布置后，一定要有結果。要有結果必須注重過程，深化一線，進展把控，同時反思過程，促進效果。(反思力)。心中有特色，別人沒有的，我們有。別人有的，我們更精致(制造力)?！ ⒓拥掠歉衫蠋熍嘤柊嘈牡皿w會(五) 暑假期間我和戴擁春老師參加了由鹽城市教委教育培訓中心組織的為期兩天的中小學德育骨干老師培訓班的學習，盡管只有短短2天的培訓時間，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深?！ ∫?、班主任工作是最具制造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿“愛”的心，同時要擅長把最重要的事情放在第一位，要理解學生、相信學生，而不是將各種決策權攬在本人手中，如此做特別容易扼殺學生的積極性和制造性。一個優(yōu)秀的班主任應擅長取長補短互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每一個學生的作用，提高工作效率。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對班主任本身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學會傾聽學生的內(nèi)心，勤于觀察，及時理解學生的心理動向和班級的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。 學生做錯事時，不要一味地批判指責，不要像啄木鳥一樣整天找學生的煩惱，該無視的要無視，該理解時也要理解。他們都是小孩，為人師表者，正是要告訴他們什么能做，什么不能做。即便是批判學生，也要留意場合，要顧及到學生的自尊心。身為老師，要做學生的心理關懷者，要通曉愛的藝術…… 二、充分理解學生是做好班主任工作的根底。一個班六、七十個學生，他們除了共同的時代特點、年齡特點之外，還有各自不同的個性特征。優(yōu)等生一般有較強烈的進取心，能自覺地約束本人，班主任則要依照他們詳細情況，定期地提出更新更高的要求和希望，鼓舞他們不斷躍向新的高蜂。后進生從外表上看，大概缺乏進取心和榮譽感，自暴自棄，事實上他們內(nèi)心深處希望和好學生一樣，在集體與老師的心目中得到應有的地位。假如班主任不理解他們的這種心理狀態(tài)，動不動就批判指責，他們往往會產(chǎn)生對抗情緒，因而，班主任時常觀察他們，深化理解他們表現(xiàn)差的緣故并留心觀察其閃光點，抓住他們的點滴進步，不斷鼓舞他們，在學生面前做到公正、不偏袒，并加強和家長的聯(lián)絡，引導他們挑戰(zhàn)困難，擁抱將來。總之，班主任要用各種方法，通過各種渠道掌握住一個學生的思想狀態(tài)、學習情況、健康情況及其家庭、社會妨礙，同時經(jīng)常留意其開展變化，有針對性地做工作，如此一定會收到事半功倍的效果?！ ∪⒁龑亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯蔫€匙。班主任怎么樣才能開啟學生心靈的大門?傳統(tǒng)的思想教育方法的特點一是“灌”，二是“管”，制訂許多的條條框框，上課幾個“不準”，下課幾個“不能”，單純用紀律、規(guī)定約束學生，使其“聽話”、“守規(guī)矩”。顯然，這種教育方法是培養(yǎng)不出來開辟型制造性人才的，效果也不會特別好的。班主任工作應從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來，變灌為誘，變堵為疏，變老師說教為學生自我教育，變限制型為引導型，變封閉式為開放式?！ ∈紫仁且龑W生明理。從根本上提高學生的認識才能和思想覺悟，調(diào)動學生的自覺性和主動性。二是引導學生學習典范，班主任要擅長為學生樹立各種典范，如關懷集體，保護人民，助人為樂的典范。遵紀守法，敬老愛幼、禮貌待人的典范。珍惜時間，勤奮學習，學習有方的典范……三是引導學生學會辨析。過去，班主任對社會上消極方面的東西，往往以“堵”和“防”為主，盡量讓學生少接觸社會，禁止聽、禁止看的方面太多了。但是在今天，社會信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學生的頭腦。這里面有美的，也有丑的，有正確的，也有錯誤的。班主任要引導學生從積極方面認識社會，區(qū)別本質(zhì)與現(xiàn)象、主流與支流，區(qū)分善與惡，美與丑，從而提高他們明辨是非和道德評價的才能，自覺地抵抗腐朽思想的侵襲。四是引導學生自省，要引導學生敢于正視本人的缺點和錯誤的緣故，并分析其危害和產(chǎn)生的緣故。
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