【正文】 　　(六)做好初小銜接，抓實九年級教學(xué)工作　　調(diào)研中覺察，特別多學(xué)校只注重畢業(yè)班教學(xué)，無視了起始年級的教學(xué)，造成特別多學(xué)生語文根底差，話不會說，字寫不好，書沒讀幾本，文不會寫的四不會現(xiàn)象。鑒于此，在廣泛征求一線教師意見的根底上，我們變征詢題為課題，指導(dǎo)七年級語文教師深化研究小孩成長的規(guī)律，由于成長的規(guī)律是最大的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律，才不會制造反季節(jié)小孩，才能給學(xué)生一個良好的開端，教給學(xué)生有用的東西，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的歡樂，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實現(xiàn)在習(xí)慣、學(xué)法、教法、知識與才能等方面的有效銜接，關(guān)于七年級學(xué)生來說，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生說好話、讀好書、寫好字、作好文?！　?七)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類比武活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長強(qiáng)化師生讀書，積淀文化素養(yǎng)。語文教學(xué)的根本在讀書，讀書可怡情，可益智，可厚實我們的底蘊(yùn)，張揚(yáng)我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致，要進(jìn)一步落實好讀書活動方案，接著把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點，指導(dǎo)教師要養(yǎng)成積累材料的好習(xí)慣，或摘抄筆錄，或制造卡片，或剪報粘貼，要分類整理，定期組織好讀書成果交流展示活動，目確實實是讓讀書成為我們的習(xí)慣，成為我們生命的一部分?！　　ｈb于我區(qū)初語教師整體素養(yǎng)不平衡的現(xiàn)狀，擬確立一手抓根底，一手樹典型的語文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學(xué)根本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實現(xiàn)。結(jié)合市級安排，2020年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選，20XX年開展根本功競賽。　　競賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進(jìn)展，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學(xué)根本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素養(yǎng)。這兩種教研活動交替開展的機(jī)制一經(jīng)構(gòu)成，必將會在今后的語文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此根底上，組織教師大膽實踐，積極參加各類型區(qū)級教學(xué)大比武活動，力爭在市級競賽中有所打破?！　　！　∈紫冉柚鷥?yōu)質(zhì)化平臺，引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)教師自主開展，主動開展，在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍，促進(jìn)教師自主開展、主動開展。其次，采納請進(jìn)來，走出去的戰(zhàn)略，讓一線語文教師有時機(jī)與名師對話、交流，或同臺競技，不斷理解前沿信息，更新觀念，創(chuàng)新實踐，提高語文教學(xué)水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批語文教學(xué)的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年教師開展、新老教師同課異構(gòu)等教研活動?！　?八)組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。　　初中語文教師新學(xué)期工作計劃范文7　　按照語文學(xué)科的詳細(xì)特點，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目的，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學(xué)生為本，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。　　一、學(xué)生根本情況：本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。通過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我覺察本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)才能方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文根底明顯薄弱。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生征詢題仍特別嚴(yán)峻。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作才能也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)?！　《⒈酒谀康摹　≡陆虒W(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保二爭三。　　提高優(yōu)秀率和及格率。　　使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　重點提高學(xué)生的閱讀和寫作才能?！　∪?、工作措施　　研究教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。　　及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從開展角度、從個性角度考慮題，以利于今后的教學(xué)工作。　　多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)歷，取人之長補(bǔ)己之短。邀請老教師聽課，謙虛接受老教師的意見，及時加以改正?！　【脑O(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目的明確，并及時做好檢查、修正等落實工作。作業(yè)的布置和修正要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點?！　〗又訌?qiáng)語文根底知識的教學(xué)工作。根底知識做到逐一過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的根底知識能結(jié)實掌握?！　≡O(shè)立班級作文角，每次修正完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)?！　「牧颊n堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析檔次文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)才能，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的才能，提高語文自主學(xué)習(xí)的才能?！　○B(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但教師要備課，學(xué)生也要備課，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。　　注重書寫，標(biāo)準(zhǔn)書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)展展示?！　母鬃テ穑訌?qiáng)積累，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從根底學(xué)起，教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意四周的事物，覺察良好的素材并積累下來，為寫作打下根底。堅持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完好的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。同時所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流本人的文學(xué)積累。　　1充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀才能?！　?面向全體學(xué)生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有認(rèn)識給他們制造時機(jī)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生明白得如何樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓舞優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫?！　?開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。　　1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的決心?！　”緦W(xué)期中我要充分的鍛煉本人，積極參與教研組活動，謙虛向其他教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平，我想假設(shè)給我足夠的時間我會做的更好。