20xx關(guān)于教師踐行四講四有心得體會6篇-資料下載頁
2025-01-17 04:17本頁面
【正文】 命。如今我們整個民族幾乎處于一種信仰缺失、道德失范的混亂狀態(tài)，中華傳統(tǒng)美德的影響已經(jīng)微乎其微，拜金主義與享樂之風(fēng)盛行，由于缺少敬畏之心，部分黨員干部的貪污腐敗問題突出，如國家能源局煤炭司副司長(正處級)魏鵬遠(yuǎn)，家藏現(xiàn)金上億元，當(dāng)場燒壞了4臺點(diǎn)鈔機(jī)。試想，如果他們以崇高的信念為人生信條，還會產(chǎn)生如此觸目驚心的貪腐問題嗎?因此，黨中央在各級黨政機(jī)關(guān)廣泛開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”系列活動，以提升黨員的人生境界，培養(yǎng)有信仰的黨員，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。
在當(dāng)前形勢下，要想重構(gòu)正確的價值觀念，我們可以從中國傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，禮義廉恥和誠信則值得借鑒。中國自古就是禮儀之邦，用禮樂教化，禮包含了信仰的價值?？鬃又v求“興于詩，立于禮，成于樂”，主張“克己復(fù)禮”。孟子提倡“生，亦我所欲也。義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”的舍生取義之道?！吨杏埂分鲝垺昂脤W(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”，將智勇仁統(tǒng)一起來，告誡后人要知廉恥。誠信不僅是我國傳統(tǒng)文化的重要理念，而且是如今社會主義核心價值觀的構(gòu)成要素?？鬃又v“人而無信，不知其可也”，老子講“信言不美，美言不信”，《大學(xué)》講誠意正心、日新其德……在先賢圣哲對于誠、信的描述中，誠與信相聯(lián)，內(nèi)里有誠，外才有信，不誠不敬也不可能有信。而當(dāng)今社會所忽視的，正是這些基本的立身之道。正如馮友蘭先生所說：“按照中國哲學(xué)的傳統(tǒng)，它的功用不在于增加積極的知識，而在于提高心靈的境界——達(dá)到超乎現(xiàn)世的境界，獲得高于道德價值的價值?！痹囅?，如果所有黨員都時刻以禮義廉恥告誡自己，自覺樹立誠信意識，我們離合格黨員的目標(biāo)還會遠(yuǎn)嗎?
信仰是激勵個體發(fā)奮前行的精神動力，在“兩學(xué)一做”活動的開展過程中，絕不能忽視信仰的力量，人若缺失信仰，則易迷失方向，方志敏在獄中仍堅(jiān)持為自己的信仰畫像，用信仰的光輝照亮心靈?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。當(dāng)代青年黨員是肩負(fù)重任的一代，我們要堅(jiān)定理想信念、矢志艱苦奮斗，將信仰外化為行動，在新的時代煥發(fā)屬于自己的光芒。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)建言獻(xiàn)策，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮力拼搏，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)絢麗的光彩!
教師踐行四講四有心得體會第六篇
“四講四有”，即講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。
作為一名剛參加工作的青年教師，正處于從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換期，因?yàn)閺膶W(xué)生時代走過，所以很明白一個老師的言行舉止，對他/她的學(xué)生影響的重要性。
作為一名教師，尤其是一名黨員教師，首先要有高的政治覺悟和信念。一個人的信念是他/她意志行為的基礎(chǔ)，沒有信念就不會有意志，更不會有積極主動的行為。作為青年教師，我們的信念是要力爭作一名優(yōu)秀的教師。其次是要講規(guī)矩，有紀(jì)律。以前在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時遵守學(xué)生守則，現(xiàn)在要遵守更多的是如何當(dāng)一名合格教師的規(guī)范。那么怎么才能遵守教師規(guī)范，做一名優(yōu)秀的老師呢?記得我們很敬重的一位初中物理老師，在知道我們也當(dāng)了老師后教導(dǎo)說，你們當(dāng)老師就記住兩點(diǎn)：“愛專業(yè)，愛學(xué)生”，這樣你才能當(dāng)一個好老師。老師的話雖簡單，但卻十分受用。作為一名老師，首先要熱愛自己的專業(yè)，這樣才有可能將自己所學(xué)深入淺出地講解給學(xué)生。除了專業(yè)過關(guān)，還有更重要的一點(diǎn)是要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。一個愛專業(yè)、愛學(xué)生的老師一定也是受學(xué)生愛戴的老師。物理老師現(xiàn)在已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但卻是桃李滿天下。“愛專業(yè)，愛學(xué)生”也成了我們銘記于心的準(zhǔn)則。
講道德、有品行這一點(diǎn)對青年老師來說是重中之重。為人師表，當(dāng)先修身養(yǎng)德，才能得到學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。如果要給一個人評分，品行一定是最前面的那個數(shù)字1，其它方面比如學(xué)識、能力、相貌、出身等都是掛在品行后面的0，沒有品行，不講道德的人，哪怕后面的0再多也無用。一個人可以沒有文化，能力不強(qiáng)，但如果是個講道德的人，那么至少他/她是對社會沒有危害的人。作為青年老師，我們也要意識到品行的重要性，在教書育人和尋求發(fā)展的同時一定不能把品行丟了半分，這樣在之后的工作和生活中的自身發(fā)展和積累才是有意義的。
最后一點(diǎn)是要講奉獻(xiàn)，有作為。從小就知道老師是辛勤的園丁，忙忙碌碌，悉心呵護(hù)，培育我們一代一代地成長。所以對教師來說，最大的奉獻(xiàn)也是在對學(xué)生的培養(yǎng)上，勤勤懇懇，嘔心瀝血，只為看到學(xué)生在自己的栽培下成為社會的棟梁，父母的驕傲。所以不僅要當(dāng)老師，還要當(dāng)有成績的老師。對青年教師來說，我們正處在教書育人的起點(diǎn)，所以更要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，虛心學(xué)習(xí)的同時又要勇于探索創(chuàng)新，在成長的道路上不斷積累，勇攀高峰。
綜上所述，對青年教師而言，“四講四有”是遞進(jìn)關(guān)系，同時又相輔相成，互相促進(jìn)。首先要有信念，樹立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而后在遵守紀(jì)律的前提下不斷努力，同時有良好的品行作保障，最后在傳道授業(yè)解惑的神圣崗位上積極奉獻(xiàn)，爭取有一番作為。
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