20xx下半年關(guān)于中學(xué)班主任工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-17 03:02本頁面
【正文】 及各類組織負責(zé)人確實是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，同時各項活動走在同學(xué)前面，實在起到了榜樣作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出?！ ?三)實行能級治理 我們班級開展的目的都是由師生共同商討確立的，同時分工負責(zé)。如此，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感受到班級的事也有他們的一部分。通過分級治理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我治理，既加強了班干部隊伍的建立，培養(yǎng)了學(xué)生組織治理才能，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力?！ ?四)營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 如今初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進展理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，適應(yīng)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自決心及責(zé)任認識，其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體?！ ?五)個別教育與表揚相結(jié)合 班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定妨礙。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他們。 以上是作為初中班主任的我所制度的班主任工作打算，將非常快進入到學(xué)生的學(xué)生和生活中，相信一定會獲得良好成果。
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