20xx年專業(yè)技術(shù)工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 00:27本頁面
【正文】 研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。 我又是一名校長，從事教育治理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼我要不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)教育治理方面的知識。我一方面向書本請教，《中國教育報》等報刊書籍從此擺上了我的案頭。我一方面向同行請教，就學(xué)校治理中存在的困惑尋求處理之道。我更是注重向教育專家學(xué)習(xí)，各種校長培訓(xùn)活動我總是積極參加。 創(chuàng)新工作以革新相貌?！ ∪耸轮贫雀母铩ぐl(fā)有限的教育資源農(nóng)村初 中教師編制緊同時師資良莠不齊，為改變這一現(xiàn)狀，我在我任職的學(xué)校大膽進展了人事制度改革。全體教師實行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學(xué)校安排到小學(xué)任教。 治理思想改革——凝聚人心 一些學(xué)校是以剛性治理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的學(xué)校嘗試了人性化的治理方式，教職工關(guān)系十分融洽。像制度的制定與修正，一定讓教師代表參加討論，充分聽取他們的意見。像考勤工作，較之過去更為寬松。像教職工個人生病及家中婚喪之事，我都會去探望或慰征
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