20xx小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)參考計劃-資料下載頁
2025-01-15 02:30本頁面
【正文】 生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外，還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、小孩愛助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生?！ ≌{(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課，復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識的新鮮感，因而要想方法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時間的目的，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。 加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試也是一種才能。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的注重、重要程度而言是小學(xué)生終生第一次經(jīng)歷，因而平時就要加強學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個沉著、平復(fù)、寬松、沉著的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最正確水平。 面向全體，全面提高。面向全體學(xué)生是素養(yǎng)教育的根本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該表達這一點。教師應(yīng)全面理解學(xué)情恰當(dāng)對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們獲得好的成績。但任何一個班級，學(xué)生的成績情況根本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們因材施教，適當(dāng)補習(xí)，不放棄任何一個學(xué)生，對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識，不能掌握小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該到達的要求。
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