20xx小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-15 01:17本頁(yè)面
【正文】 術(shù)教材的評(píng)選活動(dòng)。蔣春燕參加了市級(jí)骨干老師信息技術(shù)的培訓(xùn)?！ 》e極參與老師根本功競(jìng)賽。鄭硯琴獲得天寧區(qū)根本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，還被選拔參與常州市根本功競(jìng)賽?！ ?二)立足本職工作，搞好課題研究 接著參與區(qū)史柏良主任領(lǐng)銜的《小學(xué)低中年級(jí)寫生教學(xué)策略的研究》和校領(lǐng)銜的《外來(lái)學(xué)生特質(zhì)與教育對(duì)策的研究》課題的研究，并為結(jié)題工作做好各項(xiàng)預(yù)備?！ 》e極參與教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例和優(yōu)秀論文的投稿，在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常反思與總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。期初蔣春燕在全區(qū)美術(shù)老師大會(huì)上作了《寫美術(shù)論文的四點(diǎn)建議》的中心組發(fā)言。一篇研究外來(lái)學(xué)生的課題教學(xué)論文發(fā)表在2020年第5期的《常州老師教育》?！ W(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外美術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)歷(如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、工程學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等)，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 積極參加美術(shù)學(xué)科課標(biāo)本新教材的教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)新教材的構(gòu)造體系和單元教學(xué)要求，開(kāi)展學(xué)生的審美和表現(xiàn)才能?！ 〗?jīng)常在學(xué)校組織美術(shù)專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)建良好學(xué)術(shù)氣氛，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷。本學(xué)期我們?cè)谡n題沙龍討論中作了三次中心組發(fā)言?！ ?shù)立“精品課”認(rèn)識(shí)，上好每一節(jié)美術(shù)課?？偨Y(jié)并交流我們平時(shí)實(shí)踐中的教育教學(xué)經(jīng)歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。這學(xué)期蔣春燕和鄭硯琴各開(kāi)了三節(jié)公開(kāi)課，互相聽(tīng)課評(píng)課，并請(qǐng)來(lái)區(qū)教研室的史老師作了實(shí)在的指導(dǎo)，史老師對(duì)這些課給予了較好的評(píng)價(jià)?！ ∽⒅乇旧碓诮虒W(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，提高范畫才能。 (三)、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)，實(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量 在期初定好學(xué)期工作打算，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照 檢查，催促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)?！ ≡诮虒W(xué)中我們一直貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的開(kāi)展為本”這一新的教育根本理念。以點(diǎn)帶面，把課題內(nèi)容浸透進(jìn)每一節(jié)課中。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)懷社會(huì)開(kāi)展，熱愛(ài)自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的根底上培養(yǎng)良好的審美觀，并協(xié)助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道?！ ‰p休日、課后，老師組織開(kāi)展以“線描寫生”、“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術(shù)興趣班，依照學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探究新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫才能、制造才能、欣賞才能，并將學(xué)生作品展示在教學(xué)樓的走廊和藝術(shù)樓的樓道，經(jīng)常組織學(xué)生參加競(jìng)賽(這學(xué)期組織學(xué)生參與了“線的舞蹈”繪畫競(jìng)賽、“變廢為寶”手工制造競(jìng)賽、“書簽制造”競(jìng)賽等活動(dòng))，評(píng)選出一大批“小畫家”、“小能手”。在迎“六一”時(shí)裝表演活動(dòng)中，我們美術(shù)老師制造的紙裝，一上場(chǎng)就掀起了慶賀活動(dòng)的高潮。同時(shí)為了創(chuàng)立人文校園文化，組織學(xué)生美化“校園三十米墻壁”，激起了學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、制造美的學(xué)習(xí)興趣?！ ⌒碌恼n程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松爽朗多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度?！ 」奈鑼W(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)展嘗試和探究。讓學(xué)生本人動(dòng)手，利用多種原材料制造作品，并通過(guò)探究與開(kāi)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和功能，再綜合各種材料進(jìn)展制造性的創(chuàng)作活動(dòng)?！ ∥覀?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)來(lái)源于生活，更應(yīng)用之于生活。鼓舞學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。 更新觀念、調(diào)整角色、提高本身整體素養(yǎng)，是我們目前面對(duì)的最緊迫的任務(wù)。就我們美術(shù)老師而言，新課程不是空中樓閣，是通過(guò)施行詳細(xì)的美術(shù)學(xué)科教學(xué)而走向?qū)W生的，怎么樣將新課程的根本理念與改革目的融入到美術(shù)教學(xué)和詳細(xì)的教學(xué)行為中，我們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐，在不斷地反思，不斷地進(jìn)步。有時(shí)也有失誤與缺陷，但我們會(huì)正視缺乏，不斷地完善教學(xué)細(xì)節(jié)。
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