20xx六年級秋學期科學教學參考計劃-資料下載頁
2025-01-14 22:22本頁面
【正文】 的形狀和構(gòu)造，并設計和制造本人的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣?！ ⊙芯繜岷腿紵年P系及其緣故，并能結(jié)合日常生活進展分析和闡述?！ ±斫饽芰恳约澳芰康淖兓?，并能在實驗操作中親身去感受。三學生情況分析： 透過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對四周世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。缺乏之處：上學期由于活動材料限制的緣故，有一部分教學材料只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面遭到限制，妨礙了學生的科學素養(yǎng)的構(gòu)成。 四、教材材料簡析 本冊共分四個單元，共32課?！ 〉谝粏卧獧C械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活親密相關的探究活動，在 探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用?！ 〉诙卧螤詈蜆?gòu)造本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和構(gòu)造及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能實在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新實踐潛力 第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)絡，學生掌握自然界中的物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化，能量可以互相轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成保護大自然，保護環(huán)境的認識。第四單元生物的多樣性五、根本措施： 把握小學生科學學習的特點，因勢利導。用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。 讓探究成為科學學習的主要方式?！ 淞㈤_放的教學觀念。 悉心腸引導學生的科學學習活動?！ 〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)?！ 〗M織、引導學生參加科技小制造活動?！ ∥?、教學措施及活動： 搜集信息現(xiàn)場調(diào)查自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情景模仿科學設計和小制造討論辯論科學欣賞科學游戲參觀訪咨詢家庭科技活動科學夢想七、教改實驗課題如何培養(yǎng)學生探究活動的實效性課題提出緣故： 在學生的探究過程中往往活動的實效性較差，學生掌握探究活動的方法不系統(tǒng)，良好的探究適應需進一步培養(yǎng)，學生在探究活動中的觀察潛力、語言表達潛力、科學思維潛力、分析咨詢題處理咨詢題的潛力都有待培養(yǎng)。研究方法： 在課堂教學的探究活動鼓舞學生大膽猜想，學會制定研究打算，掌握探究活動的方法，養(yǎng)成良好的探究適應?！ ￠_展課外探究活動和小專題研究?！ ￠_展材料搜集活動?！ 】萍夹≈圃旄傎?
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