20xx談班級(jí)德育工作中如何滲透學(xué)會(huì)做人的教育-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:12本頁(yè)面
【正文】 效的教育方法?！ ≡谧鋈私逃膶?shí)踐中可以借鑒國(guó)外一些先進(jìn)的德育方法，如新家坡的設(shè)身處地考慮法(Consideration Approach)。具體到教學(xué)實(shí)際中，就是由教師呈現(xiàn)道德情景，讓學(xué)生假設(shè)自己身處當(dāng)時(shí)的困境之中，通過分析、討論引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遇事正確的處理方法。 對(duì)“學(xué)會(huì)做人”教育模式的構(gòu)建，筆者僅僅是進(jìn)行初步的探索和實(shí)踐，在以后的工作中還需要不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，要順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生實(shí)際需要，設(shè)計(jì)德育內(nèi)容，選擇教育方法，研究和解決新形勢(shì)下的新問題，從而實(shí)現(xiàn)德育教育的不斷創(chuàng)新和深化。此處，還要通過各種貼近生活實(shí)際的主題教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識(shí)，踐行道德規(guī)范，從而實(shí)現(xiàn)知行的有機(jī)統(tǒng)一。 參考文獻(xiàn)： [1][M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999. [2][J].道德與文明，1999，(5).此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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