20xx初中語文教學(xué)中如何進行課堂改革-資料下載頁
2025-01-13 22:27本頁面
【正文】 教師要善于創(chuàng)造條件，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，考慮到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)能力，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，給學(xué)生分配相應(yīng)的任務(wù)讓其自主完成，讓學(xué)生成為初中語文課堂的主人。教師要針對學(xué)生不同的語文學(xué)習(xí)水平及新知識接受能力，進行個性化自主學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置，這樣才能讓學(xué)生更好地吸收理解知識。例如，在學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》時，教師可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，對于學(xué)習(xí)能力較弱，主要以理清文章脈絡(luò)，熟悉文章內(nèi)容為主；學(xué)習(xí)能力較強的，則要求把握作者表達的中心思想以及不同時期作者內(nèi)心的變化。為做好課堂改革工作，教師可以將自主學(xué)習(xí)與分層教學(xué)相結(jié)合，把握好每個學(xué)生的定位，使每一層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都得到滿足?！ ⒖嘉墨I： [1] 申志莉. 關(guān)于初中語文課堂教學(xué)改革的思考[J]. 考試周刊， 2020（17）：66 [2] 陳慶海. 對初中語文課堂教學(xué)改革的幾點建議[J]. 課程教材教學(xué)研究：教育研究， 2020（1）：5050 [3] 徐佩興. 關(guān)于初中語文課堂教學(xué)改革的思考[J]. 新課程學(xué)習(xí)：中， 2020（4）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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