小學(xué)三年級語文拉薩的天空原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 04:04本頁面
【正文】 天空“藍”的特點，配以精美的圖畫，讓學(xué)生對拉薩的天空先有一個初步的認(rèn)識，再讓學(xué)生自讀課文，從課文的語言文字中去感受拉薩天空的特點。學(xué)生在反復(fù)吟讀，解疑中，借助形象發(fā)揮想象，把無聲的文字轉(zhuǎn)化為有聲語言，感受清新優(yōu)美的文字，想象美好的圖景，體悟作者的情感。以各種各樣的形式，一遍又一遍地有感情朗讀，學(xué)生品出了味，悟出了情，理解了課文的語言，也悅納這種語言，課文語言蘊涵的情感與學(xué)生的情感相通、共鳴。但在課上，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些不足之處。比如學(xué)生的語言比較貧乏，語言組織能力差，發(fā)言聲音不夠響亮。在學(xué)完全課后，讓學(xué)生再次說說對拉薩天空的感受，學(xué)生還是局限在“美”與“藍”上，很難用自己的語言來概括。在今后的教學(xué)中要注意學(xué)生這方面的缺陷，加強對學(xué)生口語交際的訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累更為豐富的語言。
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