四年級語文爬山虎的腳知識點-資料下載頁
2024-12-07 03:26本頁面
【正文】 ?！ ∪?、根據(jù)以下幾個方面自己分組學(xué)習(xí)，看哪一些同學(xué)學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得更快。(老師巡視) a、找出爬山虎爬的句子來?！ 、找出爬的動作詞?！ 、自己演示爬的過程(怎樣爬)?！ ≌l來告訴老師你們學(xué)懂了些什么?(學(xué)生自由發(fā)表意見，其它學(xué)生補(bǔ)充，教師充分表揚(yáng)) 哪一組的同學(xué)能上來給大家演示一下怎么爬的嗎? 你們同意他的這種爬法嗎?(抽表演得不同的同學(xué)演示) 你們想知道究竟怎么爬的嗎?看大屏幕演示，學(xué)生可根據(jù)演示說出怎么爬?！ ∧銈冎来鸢噶藛?誰正確?(長一只腳，巴住墻，再長出另一只腳，再巴住墻，就要不斷的長出新腳來，所以葉圣陶爺爺說，“就是這樣一腳一腳往上爬的”。 它是不是只往上爬的?你怎么知道的? 它不只往上爬，還往左爬，右爬，爬滿整個墻，所以才有葉圣陶爺爺在第二自然段中所描寫的“一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很”。真是會讀書的孩子，懂得運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法?！ ∮|著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢? 四、學(xué)習(xí)第五自然段。 學(xué)完了這段，你知道了什么?(自由說) (沒觸著墻的腳萎了，觸著墻的牢固，腳與墻有密切關(guān)系。) 課文哪一個自然段還說明了這種關(guān)系呢?(第一自然段) 作者運(yùn)用了首尾照應(yīng)的方法，使文章的結(jié)構(gòu)顯得更加完整，把一自然段和第五自然段讀一讀。(男、女分開讀) 五、發(fā)散思維?！ W(xué)了這課，你知道了些什么? 你要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)什么?(留心細(xì)致地觀察周圍的事物) 生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢?(葡萄、冬瓜、牽牛花……)說說你它們的特點，好嗎?(學(xué)生說)
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