北師大版小學三年級語文馬拉松原文、教案及教學反思-資料下載頁
2025-11-28 02:48本頁面
【正文】 確定教學起點，體現(xiàn)出了學生的主體性。因此，我認為指導三年級學生進行預習訓練是很必要的。 二、抓住訓練重點，向課內(nèi)開放?！ ≈心昙壥窃炀蛯W生明白詞和句的本領(lǐng)的緊張階段，要引導學生學習捉住課文中的重點文句舉行明白，漸漸學會并善于掌握文章的重點文句，進而明白課文，本節(jié)課在教學中我有目標、有針對性地對學生舉行了這方面的訓練，使學生通過讀文章，選擇喜好的段落，抓重點詞語復述課文內(nèi)容對兵士菲利比斯，對課文內(nèi)容有了深入的感悟，孕育發(fā)生精良的情緒體驗受到精良的教育?！ ∵z憾的是由于學生的個別差別，他們預習時所用的精神不盡雷同，因而導致了文本了解的亂七八糟，對課文明白的深淺紛歧，在教學中對各個層面學生的照顧還不敷。新課堂要修業(yè)生互助探究，但不可能把學生放在被動職位地方，在老師的指令環(huán)境下探究。這節(jié)課我在教學中不經(jīng)意間還流暴露有管束學生的陳跡。 北師大版小學三年級語文《馬拉松》原文、
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