小班語言春天的教案-資料下載頁
2024-12-07 02:38本頁面
【正文】 怎么唱的? 想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里?！ ?2)幼兒自主仿編 班得瑞 (3)展示自己的成果 鼓勵(lì)先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。 然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書 四、結(jié)束活動(dòng) 看，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎? 等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集?！ ⌒“嗾Z言春天的教案11活動(dòng)目標(biāo)： 喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化?！ ∧苓\(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容?！ ×私庠姼璧木涫教攸c(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌?！ ≌J(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 引導(dǎo)幼兒在故事和詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?！ 』顒?dòng)前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》?！ ∥镔|(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）?！ …h(huán)境準(zhǔn)備?！ ?chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈?！ 《?、感知理解活動(dòng)幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 說春天?！ ∫龑?dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請小朋友一一說出來，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)?！ ∮讕煶鍪緬靾D，朗誦詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地?！ 、俅禾靵砹?，屋檐上為什么會(huì)流水？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲?！ 拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？” ?、诖禾斓男『邮窃鯓拥模看禾斓男『影l(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。 ?、鄞禾斓乃晾镎l來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ ④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”?！ ∮懻摚核麄兿矚g春天嗎？為什么？ 三、體驗(yàn)活動(dòng) 幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌?！ ⌒∨笥言谠姼璧陌樽嘞?，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后小朋友有序收書?！ ∷?、游戲活動(dòng)游戲：找春天?！ 』顒?dòng)場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里?！ ∥?、創(chuàng)造活動(dòng)幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌?！ ∪纾何蓍芟碌难嘧樱筮笤?；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。 六、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品?！ 〗虒W(xué)反思 ，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較?！ ！ ⌒“嗾Z言春天的教案12課前準(zhǔn)備： 觀察早春的景色。找一找，畫一畫?！ ?zhǔn)備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎(jiǎng)品?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭題審題?！ ?學(xué)生借助拼音自讀說話提示) 二、指導(dǎo)看圖?！ ≈笇?dǎo)有順序的觀察?！ 〕鍪荆河^察順序：從上到下 (注拼音)從遠(yuǎn)到近 說話練習(xí)?！ 、上面(空中)有些什么春天的景物? 根據(jù)學(xué)生回答，在圖中貼上 l225。ntiānb225。iyny224。nzi 藍(lán)天白云燕子 (1)誰來用“藍(lán)天、白云”說一句話? 說得美一些?！ ?2)誰能用“燕子”說一句話? 說得有趣一些?！ ?3)誰把這兩句話連起來說一說? B、下面的景物我們可以按照從遠(yuǎn)到近的順序來找一找。(方法同上) gāoshānm224。imi225。oxiǎocǎochūnsǔn 高山麥苗小草春筍 liǔsh249。t225。ohuāh225。izi 柳樹桃花孩子 逐一說好每一種景物?！ 、指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來說話。(開頭句：春天美極了!結(jié)束句：我愛春天!) 三、游戲：《春游》?！ 〕鍪韭肪€圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”、此時(shí)進(jìn)“故事亭”，去欣賞美麗的春天?！ 《伞按褐印保郝蓜?dòng)《小雨沙沙》 穿“成語林”：(摘寫有成語的樹葉) 春暖花開春色滿園春光明媚春意盎然 春華秋實(shí)春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春寒料峭 爬“標(biāo)點(diǎn)坡”： 此時(shí)小朋友脫去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了 進(jìn)“古詩亭”：吟誦有關(guān)春天的古詩?！ ∷?、作業(yè)： 把找到的春天畫下來，并按一定順序?qū)懴聛怼！ ?
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