【正文】 害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜“寫出香雪“害怕”?！　、诘?5段“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯”寫出香雪找到信心和勇氣?！　、鄣?6段“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！薄q豫　?、艿?7段“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。”——堅(jiān)定　　【思考8】鑒賞本文的藝術(shù)手法　　明確①運(yùn)用擬人的手法，賦予事物以生命。例如：“仿佛在同一時(shí)刻聽到了大山無聲的命令”，“完全靜止了，靜得那樣沉、真切。好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠(chéng)”。“發(fā)出一聲沉重的嘆息，像是在抱怨臺(tái)兒溝的寒冷”?！　、谇捎帽扔骱拖胂蟆＠纾骸八l(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、圣神的胸脯：那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇恚陲L(fēng)的慫恿下，‘豁啷啷’地歌唱”?！　、圻\(yùn)用對(duì)比，來突出性格。文中通過多處對(duì)比來塑造人物的性格，突出文章的主旨。如：香雪和鳳嬌等人的對(duì)比，山村姑娘和香雪的同學(xué)們的對(duì)比，火車進(jìn)村前后的變化對(duì)比，香雪前后心理變化的對(duì)比等，突出了香雪對(duì)知識(shí)的渴望等形象特征?！　、苓\(yùn)用環(huán)境描寫來襯托人物心理。小說后半部分，通過大量的寫景來寫香雪的心理變化，以景寫情。　?、葸\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，來襯托人物性格。如“鳳嬌不接茬兒，松開了香雪的手?！薄跋阊┯智那陌咽炙偷进P嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請(qǐng)求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈?！睂懗隽讼阊┑纳屏?、淳樸?！　　舅伎?】通讀全文，作者是如何塑造“香雪”這一人物性格的？　　明確首先作者把香雪置于現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文明碰撞的生活環(huán)境中，在撞擊中展示人物的性格?！　∑浯?，作者把香雪放在與其他姑娘對(duì)生活不同追求的沖突中、放在理想與現(xiàn)實(shí)的沖突中進(jìn)行刻畫，從而發(fā)現(xiàn)人物性格的美好——為改變命運(yùn)而努力的堅(jiān)韌品格和奮斗精神?！　〉谝?，作者特意凸顯了香雪與風(fēng)嬌對(duì)生活不同的興趣點(diǎn)。　　第二，文中還通過生活環(huán)境的描寫表現(xiàn)香雪在理想與現(xiàn)實(shí)的沖突中對(duì)理想執(zhí)著追求的堅(jiān)韌?！　〉谌?，作者用濃墨重彩的描寫抒情，渲染香雪內(nèi)心的糾結(jié)和沖突，表現(xiàn)其性格的內(nèi)在美?！　∥濉⒓记牲c(diǎn)撥—對(duì)比手法　　【任務(wù)引導(dǎo)】對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力?！　　净顒?dòng)任務(wù)】找出文章中的幾處對(duì)比，并分析其作用和效果?！　　緦?duì)點(diǎn)練習(xí)】請(qǐng)運(yùn)用對(duì)比的藝術(shù)手法寫一個(gè)片段，描寫出一個(gè)場(chǎng)景或表現(xiàn)一個(gè)人物，不少于300字?！　∶鞔_(示例)試卷又發(fā)下來了。有的試卷的上面寫著鮮紅的“100”，得著這樣卷子的人自然很高興，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下擺動(dòng)，有一種飄飄然的感覺。有的人把頭埋在桌子上，不用問就知：一定沒考好。他頭下壓著的試卷上露出了好幾個(gè)紅紅的大叉，其醒目程度不亞于別人的“100”。有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地談著：“其實(shí)這道題我會(huì)做，就是馬虎了?！薄氨緛砦叶甲鰧?duì)了，又改錯(cuò)了?！薄捯舻氖俏业耐馈Ｋ皇峙闹嚲?，一手拍著大腿，不住地嚷嚷著：“只差一分，只差一分！為什么只差一分呢？”他的試卷上紅藍(lán)黑色俱全：黑色的試題、藍(lán)色的回答、紅色的勾勾叉叉，這些和別人的差不多。但是，在他試卷的右上角，赫然寫著的是一個(gè)紅色的“59”，好像比別人試卷上的分?jǐn)?shù)都要大，都要醒目。他的話音吸引了不少同學(xué)前來圍觀，一時(shí)間教室里沸反盈天。　　六、明晰主旨　　這篇小說以一個(gè)北方偏僻的小山村臺(tái)兒溝為敘事和抒情背景，通過對(duì)香雪等一群山村少女一段不尋常經(jīng)歷的敘述與她們心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來的波瀾，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往，對(duì)改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈?！　∑?、拓展閱讀　　知識(shí)改變命運(yùn)　　華人首富李嘉誠(chéng)名言：“知識(shí)改變命運(yùn)”。　　“知識(shí)改變命運(yùn)”這句至理名言早已放之四海、深入人心。古今中外無數(shù)鮮活的事例都印證了這句話。　　中國(guó)的華羅庚，他原本家境貧寒，在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但他并不屈從于命運(yùn)，而是自強(qiáng)不息，利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué)，后來在清華旁聽，后來因其數(shù)學(xué)研究屢有重大成果，改變了自己的命運(yùn)甚至讓世界震驚。（詳見《在困境中更要發(fā)憤求進(jìn)》）　　美國(guó)的海倫凱勒，一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)帲诩彝ダ蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞，表達(dá)自己，還學(xué)會(huì)了說話，在20歲時(shí)考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果她不曾努力學(xué)習(xí)，而是自暴自棄，相信只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人，但她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話！　　張藝謀因?yàn)榭嗫嗲髮W(xué)，才得以上了電影學(xué)院，才得以從一名普通的工人變成為今天帶著中國(guó)電影走向世界的知名導(dǎo)演?！　￡愓铝既舨皇巧蠈W(xué)念書，掌握了知識(shí)，也不能從福建一個(gè)小漁村的光著腳丫在海邊捉魚的無知少年，成長(zhǎng)為當(dāng)代中國(guó)最年輕的大學(xué)校長(zhǎng)。（34歲當(dāng)選北京大學(xué)副校長(zhǎng)，41歲當(dāng)選中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)任廣西壯族自治區(qū)副主席）　　同樣真實(shí)的故事還有很多很多，同樣條件、同樣環(huán)境，最后因知識(shí)水平不同而形成了截然不同的人生命運(yùn)?！　≈R(shí)就是力量，進(jìn)取改變命運(yùn)　　當(dāng)知識(shí)為我們打開了一扇扇大門的時(shí)候，我們是否有香雪她們那樣的機(jī)遇意識(shí)，香雪她們的那種期盼追求？讓青春沖動(dòng)和生命激情，引發(fā)我們隊(duì)遠(yuǎn)方生活的憧憬，在骨子里永遠(yuǎn)保持那份對(duì)文明和進(jìn)步的執(zhí)著追求。香雪生活的時(shí)代正離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，香雪的熱情和追求卻永遠(yuǎn)離我們很近很近。　　八、作業(yè)　　請(qǐng)將“我眼中的____年變化”補(bǔ)充完整，并以之為題，寫一篇500字的小短文?！杜?，香雪》知識(shí)點(diǎn)　　一、作者介紹　　生平：　　鐵凝，1957年9月生于北京，籍貫河北省趙縣，1984年成為河北省文聯(lián)專業(yè)作家，1986年出任河北省文聯(lián)副主席，1996年開始擔(dān)任河北省作協(xié)主席，2006年11月出任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。　　作品：　　主要著作有長(zhǎng)篇小說《玫瑰門》《大浴女》《笨花》等，中、短篇小說《哦，香雪》《第十二夜》《沒有鈕扣的紅襯衫》《對(duì)面》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《一千張?zhí)羌垺返?。　　評(píng)價(jià)：　　人稱文壇“美女作家”，也有人稱她是“女性主義”作家?！　《?、創(chuàng)作背景　　《哦，香雪》寫的是一列火車經(jīng)過小山村臺(tái)兒溝時(shí)，帶給以香雪為代表的一群山村少女的種種沖擊，以此折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進(jìn)的身影。小說借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后中國(guó)農(nóng)村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅。　　三、常識(shí)　　詩(shī)化小說　　詩(shī)化小說是一種追求詩(shī)美效果的小說，是小說和詩(shī)融合、滲透后出現(xiàn)的一種邊緣體裁。詩(shī)化小說具有詩(shī)的審美目標(biāo)，它或表現(xiàn)為整體構(gòu)思上寓于詩(shī)情，或表現(xiàn)為局部的描寫充滿詩(shī)意。它是作家經(jīng)過精心提煉而創(chuàng)造的某個(gè)獨(dú)特形象、細(xì)節(jié)、特定氛圍、場(chǎng)景的描寫，充滿濃郁的抒情氣息，凝聚豐蘊(yùn)的哲理意味。這類小說不注重?cái)⑹鹿δ?，不以情?jié)沖突來塑造人性格，而是重視創(chuàng)造意境。有著詩(shī)意美的小說，具有一種從有限的形象畫面，升華到無限的思想、理念的升騰力，一種從具體的人物情節(jié)提高到普遍的意蘊(yùn)、詩(shī)情的概括力，它既有生活的具體實(shí)感、美感，又有引人思索的豐厚、博大的思想內(nèi)涵。如汪曾祺的《受戒》《大淖紀(jì)事》，鐵凝的《哦，香雪》等。 部編版高一上冊(cè)語(yǔ)文第三課《哦,香雪》課文原文、