【正文】 獎(jiǎng)可以讓我們體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，讓我們感到自豪，得獎(jiǎng)是老師和同學(xué)們共同奮斗的結(jié)果?！　?2)自己在演講比賽中能拿到獎(jiǎng)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，哪些人給予了你怎樣的幫助？　　提示：老師給予我指導(dǎo)，同學(xué)給予我鼓勵(lì)?！　〗處煔w納：集體力量的來(lái)源　　集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。　　情景二：讓學(xué)生分角色扮演“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事?！　∷伎迹簽槭裁慈齻€(gè)和尚卻沒(méi)水喝？　　提示：通過(guò)分析三個(gè)和尚所說(shuō)的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個(gè)人都像這三個(gè)和尚的做法一樣，便無(wú)法發(fā)揮集體的力量?！　∷伎迹杭w力量與個(gè)人力量的關(guān)系？　　教師講述：個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。　　情景三：世界的指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō)：“我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’，起音不齊，樂(lè)曲就亂；第二是個(gè)人的‘專業(yè)音’，每個(gè)人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上的、最精準(zhǔn)的音；第三是‘團(tuán)隊(duì)音’，當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時(shí)，還要考慮到整體，看看是否干涉到別人的音?！薄　∷伎迹阂陨鲜吕f(shuō)明集體有怎樣的力量？　　教師總結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)?！　∪?、課堂總結(jié)　　以“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾，讓學(xué)生再次感受團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量?！　〗虒W(xué)反思　　通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生身臨其境，能真正體會(huì)到集體的溫暖，通過(guò)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”故事的角色扮演，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識(shí)具體化，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?！　〉?課時(shí)：集體生活成就我　　教學(xué)分析　　【教學(xué)目標(biāo)】　　知識(shí)目標(biāo)：知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的角色意識(shí)；懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用；理解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征，學(xué)會(huì)承認(rèn)并包容他人的不同個(gè)性　　能力目標(biāo)：通過(guò)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對(duì)個(gè)人的品格與個(gè)性方面的影響；以集體生活為載體，討論個(gè)人的發(fā)展問(wèn)題；通過(guò)對(duì)問(wèn)題的反思及觀點(diǎn)的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)集體完善自己、發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】　　教學(xué)重點(diǎn)：集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解人與人之間所具有的差異性，學(xué)會(huì)包容他人的不同?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入新課　　(多媒體出示此材料)　　情景一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊、思維更活躍了?！　∏榫岸簭拇逍?lái)到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力?！　∏榫叭涸缟?，受到同學(xué)們瑯瑯讀書(shū)聲的感染，我也情不自禁地大聲讀起來(lái)。　　想一想：集體生活對(duì)自己都有哪些方面的影響？　　提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述?！　〗處熆偨Y(jié)：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，集體生活影響著我們每一個(gè)人，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來(lái)共同探討集體生活與我們個(gè)人的關(guān)系的話題?！　《?、新課講授　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格　　閱讀課本59頁(yè)探究與分享　　想一想：　　(1)元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？　　提示：元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真，主動(dòng)與同學(xué)交流合作，主動(dòng)自覺(jué)地完成任務(wù)?！　?2)擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？　　提示：主動(dòng)與同學(xué)交流合作，提升了自己的交往能力。主動(dòng)自覺(jué)地完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動(dòng)自覺(jué)的人生態(tài)度。元元的性格變得開(kāi)朗了許多，生活變得充實(shí)了，在充實(shí)的生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)?！　〗處熆偨Y(jié)：集體生活是如何涵養(yǎng)品格的？　　集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體生活中所擔(dān)任的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同。同時(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＜w生活還可以培養(yǎng)我們積極、主動(dòng)、自覺(jué)的人生態(tài)度，可以提升自己的交往能力?！　∧繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二：在集體中發(fā)展個(gè)性　　閱讀課本60頁(yè)探究與分享　　想一想：　　(1)四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)于他們的成長(zhǎng)有什么影響？　　提示：甲同學(xué)：她追求完美，這樣的個(gè)性能激發(fā)自己的潛能，讓自己充分發(fā)揮特長(zhǎng)，這是同學(xué)甲的優(yōu)點(diǎn)。但是，考不好會(huì)情緒低落，甚至大病一場(chǎng)，這是她脆弱的一面，她要在追求完美的同時(shí)，逐步鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)自己的韌性，讓自己的性格變得再完美一些。乙同學(xué)：他在集體生活中認(rèn)識(shí)到了自己個(gè)性中的不足，即“小心眼兒”。于是，他調(diào)整自己，改進(jìn)了不足，最后加入了班級(jí)足球隊(duì)。丙同學(xué)：她能充分認(rèn)識(shí)到自己在集體中的位置，在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，既快樂(lè)了自己，又給集體貢獻(xiàn)了力量。丁同學(xué)：他個(gè)性樂(lè)觀，用自己的樂(lè)觀個(gè)性去感染身邊的人，給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也快樂(lè)著自己。　　(2)說(shuō)出自己的個(gè)性特點(diǎn)，你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔俊　√崾荆好恳晃煌瑢W(xué)說(shuō)出自己的一個(gè)個(gè)性特點(diǎn)，并舉出事例說(shuō)明這個(gè)個(gè)性特點(diǎn)給自己帶來(lái)的影響?！　〗處熆偨Y(jié)：怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？　?、偌w生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我?！　、谌伺c人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性?！　、奂w給我們發(fā)展個(gè)性提供了平臺(tái)。集體生活為我們個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程中，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。　　三、課堂總結(jié)　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，集體生活能發(fā)展我們的個(gè)性，我們要在集體中，在與他人的不斷交往中，認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個(gè)性?！　〗虒W(xué)反思　　本節(jié)課通過(guò)閱讀教材58頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，設(shè)置情景，讓學(xué)生親身體會(huì)集體生活對(duì)自己的影響。運(yùn)用談話的方式讓學(xué)生描述自己的個(gè)性，讓學(xué)生在談話過(guò)程中理解每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，在集體中需要學(xué)會(huì)包容、接納不同的個(gè)性，并進(jìn)一步懂得個(gè)性需要在與他人的交往中，在集體生活中不斷地豐富和發(fā)展。 部編版初中七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案（46課）.doc