課文我不是最弱小的的教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-資料下載頁(yè)
2025-11-28 01:57本頁(yè)面
【正文】 調(diào)夏字的中間是自而不是白。 四、認(rèn)讀新詞 投影出示：夏天、周末、薩沙、托利亞、鈴蘭花、薔薇 、簇?fù)?、聊天、芬芳、撲鼻、?yīng)該、嬌嫩、摸了摸 五、重點(diǎn)識(shí)記 讀不熟的字放到句子中記一記 六、同桌互讀，打五角星 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固聽寫生字 課文寫了哪些人物？（板書爸爸、媽媽、托利亞、薩沙） 他們當(dāng)中誰是最弱小的？說說你的 理由?？墒钦n文的標(biāo)題就告訴我們薩沙不是最弱小的，他是怎樣證明自己不是最弱小的呢？我們來學(xué)習(xí)課文吧！ 二、朗讀感悟 ?。?、默讀課文，把描寫薔薇花的句子用橫線畫出 ?。?、交流自己所畫的句子： 出示句子：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇?，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻?！ 、?教師可抓住簇?fù)淼谝欢渥寣W(xué)生感悟薩沙雖然那么小，但他多么善于發(fā)現(xiàn)，關(guān)愛身邊的小事物。 ?、?教學(xué)羅蘭的名言：美是到處都有的，對(duì)于我們?nèi)鄙俚牟皇敲溃前l(fā)現(xiàn)。 ?、?同學(xué)們，就讓我們當(dāng)一回善于發(fā)現(xiàn)，關(guān)愛小事物的薩沙吧！ 朗讀薩沙的話看！這兒還有一朵野薔薇呢！ 出示句子：大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加?jì)赡?。 ?、?比較異同。說說自己的感受。 ?、?此時(shí)的薔薇花最需要什么？假如你就是薔薇花，你會(huì)怎么說？ ?、?你看到了這一株野薔薇，會(huì)怎么想？怎么做？ ?、?薩沙是怎么做的？把描寫薩沙做的動(dòng)詞用圓圈畫出來?！ ”容^句子：① 薩沙掀起雨衣，遮在薔薇花上。 ?、?薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上。 通過比較，讓學(xué)生感悟輕輕地寫出了薩沙關(guān)愛薔薇花，深怕自己不小心弄壞了薔薇花的憐愛之情?！ 。场㈧o靜地讀讀課文，想想薩沙為什么這樣做？ ?、?小組交流各自的體會(huì)，要求結(jié)合課文內(nèi)容來談?！ 、?全班交流，指導(dǎo)好薩沙的３句問話： 交流時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這樣兩點(diǎn)： ?、?父母親言傳身教，用自己保護(hù)弱小者的的實(shí)際行動(dòng)教育了薩沙?！ 、?薩沙內(nèi)心不甘于做弱小者，不愿意只享受別人給予的保護(hù)。這里要抓住媽媽的答話，引導(dǎo)學(xué)生通過讀，通過想象，感受到薩沙在媽媽眼中是弱小的；此外要抓住薩沙反問的話語(yǔ)，體會(huì)薩沙內(nèi)心不愿意做一個(gè)最弱小的人，因此他要去保護(hù)比自己更弱小的薔薇花?！ 、?分角色朗讀媽媽和薩沙的對(duì)話?！ ∪?、總結(jié)拓展 ?。?、你喜歡薩沙嗎？為什么？ ?。?、怎么讀才能表達(dá)出薩沙呢 ？連讀三遍課題?！ 。场⒃谏钪心闶亲钊跣〉膯?？說說看？ ?。?、小結(jié)： 四、練讀帶問號(hào)和感嘆號(hào)的句子 拓展練習(xí)：試寫問句和感嘆句?！ 景鍟O(shè)計(jì)】 爸爸媽媽 關(guān)愛 托利亞 保護(hù) 薩沙 我不是最弱小的 薔薇花 【作業(yè)布置】 講講勇敢者的故事?！ 菊n后反思】 語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識(shí)、發(fā)展能力，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。在教學(xué)此課中，憑借教材中的薩沙這個(gè)比學(xué)生還小的形象，引導(dǎo)學(xué)生揣摩字詞，親身的朗讀實(shí)踐，適時(shí)想象，啟發(fā)學(xué)生和薔薇花的對(duì)話，最后聯(lián)系自己的生活來感受、體驗(yàn)媽媽的話，使學(xué)生和薩沙產(chǎn)生心靈的共鳴，滿懷和薩沙同樣的感情走出教材。上完課，孩子的純真，善良，讓我覺得──孩子心靈和思想的成長(zhǎng)，人生視野的拓展，跟我們的語(yǔ)文閱讀是那么息息相關(guān)！深感肩上的責(zé)任重大啊！【課文《我不是最弱小的》的教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
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